AbstrakTantangan yang diberikan pada dunia industri semakin besar, dimana semua individu harus bisa untuk menyesuaikan diri dengan berbagai perubahan. Berbagai persiapan harus sudah dilakukan untuk bisa masuk dan bersaing di dunia industri saat ini.  Salah satunya adalah kesiapan kerja yang harus dimiliki oleh seorang mahasiswa.  Dalam hal ini modal psikologi memiliki peran yang penting yang turut mempengaruhi kesiapan kerja. Modal Psikologi merupakan suatu keyakinan diri, optimisme, harapan, dan kemampuan untuk bertahan menghadapi berbagai tantangan ataupun rintangan. Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara modal psikologi dengan kesiapan kerja pada mahasiswa akhir universitas Wijaya Putra. Pengukuran modal psikologi menggunakan alat ukur yang disusun oleh Luthans dkk PCQ-24. Terdiri dari 24 item dibagi menjadi empat sub skala dengan enam item subskala dan kesiapan kerja menggunakan alat ukur dikembangkan oleh Robert P. Brady (2010) yaitu alat ukur yang berupa self-report dengan nama “Work Readiness Inventory” dengan 6 aspek yang diukur yaitu Responsibility, Flexibility, Komunikasi, Self-View, dan Health & Safety. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan metode uji korelasi pearson product moment dengan bantuan SPSS 20.0 Hasil dari penelitian ini menyebutkan bahwa modal psikologi mempunyai hubungan dengan kesiapan kerja sebesar 59%.

Wabah corona virus (covid-19) menimbulkan berbagai masalah psikologis dan konsekuensi penting dari segi kesehatan mental. Masa pandemi ini membuat ibu rumah tangga memiliki peran ganda dan beban yang berlebih akibat diberlakukannya kebijakan selama pandemi ini, termasuk ibu rumah tangga yang tergabung dalam PKK RT.04 Kalilom Lor Baru Surabaya. Pandemi covid-19 ini dirasakan oleh kelompok ibu PKK RT.04 memiliki dampak yang cukup besar. Dari segi sosial tidak adanya kegiatan berkumpul dengan anggota yag lain selama masa pandemi membuat mereka semakin jenuh menjalankan kegiatan sehari-hari. Dari segi kesehatan, banyaknya tuntutan Ibu untuk bisa mengatur perputaran ekonomi keluarga agar kondisi ekonomi keluarga tidak terganggu, mengurus rumah tangga dan mengawasi anak yang belajar online di rumah. Permasalahan-permasalahan tersebut memunculkan emosi-emosi negatif pada ibu rumah tangga, sehingga membuat ibu kurang bisa mengontrol emosi dalam mengasuh anak. Tujuan pengabdian ini ibu PKK memiliki kemampuan regulasi emosi sehingga dapat meminimalisir munculnya emosi negatif dalam diri. Metode pelaksanaannya melalui psikoedukasi, pelatihan kepada anggota kelompok ibu PKK cara mengekspresikan emosi, mengelola emosi dan mengubah emosi negatif menjadi emosi positif. Hasil dari pengabdian ini, ibu PKK mulai mampu mengenali emosi dalam diri serta mampu mengelola emosi negatif yang dirasakan.

Penanganan untuk pencegahan munculnya bullying yang selama ini dilakukan masih kurang efektif. Maka perlu dilakukan psikoedukasi yang dalam hal ini dengan memberdayakan siswa-siswi yang terlibat dalam OSIS yang nantinya dapat menjadi kader dalam pencegahan terjadinya kasus bullying di lingkungan sekolah. Permasalahannya, yaitu pemberdayaan OSIS sebagai agent of bullying prevention belum efektif, kurangnya pemahaman  masing-masing siswa yang menjadi anggota OSIS tentang dinamika bullying; kurangnya kepekaan dari siswa  (anggota OSIS) terhadap lingkungannya, sehingga  jika ada perilaku yang kurang tepat seperti membentak, mendorong bahkan mungkin memukul teman masih dianggap wajar, minimnya edukasi yang dilakukan oleh pihak sekolah terkait bullying. Tujuannya yaitu para kader OSIS memahami dinamika bullying, dapat menjadi agent of bullying prevention yang efektif di lingkungan sekolah, termotivasi untuk mencegah terjadinya kekerasan dalam wujud apapun di lingkungan sekolah, mampu merancang kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan psikoedukasi bullying terhadap seluruh siswa bahkan warga sekolah. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam program ini melalui psikoedukasi, pelatihan diantaranya memberikan pemahaman mengenai dinamika bullying terkait karakteristik, jenis, faktor pemicu, dampak, dll, merancang workbook yang dapat digunakan kader OSIS sebagai guideline dalam melakukan psikoedukasi kepada siswa dan warga sekolah. Hasilnya beberapa siswa lebih memahami dinamika bullying secara detail terutama terkait efek yang ditimbulkan sehingga lebih peka terhadap sekelilingnya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari Psychological meaningfulness dalam melihat work engagement pada karyawati call center PT. XYZ. Laju turn over pada suatu perusahaan akan menjadi suatu perhatian khusus, terutama karyawan yang berjenis kelamin perempuan, karena akan berkaitan dengan kepribadian dan kodrat menjadi sebagai seorang ibu. Perusahaan tentunya menginginkan angka turn over sekecil mungkin agar dapat menekan anggaran proses rekrutmen dan training. Keterikatan dalam bekerja sangat diperlukan, agar karyawan benar-benar dapat menikmati dan tenggelam dalam pekerjaannya dan dapat meningkatkan performa dalam bekerja. Apabila karyawan telah memiliki kesesuaian dengan pekerjaan maka ia akan memaknai pekerjaan secara psikologis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik sampling purposive. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji regresi sederhana dengan bantuan software SPSS 20. Diperoleh hasil sebesar 0,03 < 0,05, yang artinya ada pengaruh psychological meaningfulness terhadap work engagement pada karyawati call center PT. XYZ.