A presença das novas tecnologias no ambiente escolar, especificamente no ensino de Artes Visuais do município de Pelotas, RS, é um recorte temático estudado na pesquisa desenvolvida pelo Grupo "Pesquisa, Ensino e Formação Docente nas Artes Visuais". Este artigo se constitui como um dos primeiros desdobramentos desta pesquisa e visa de forma sucinta levantar as questões referentes à tecnologia e as novas tecnologias na sociedade atual, enfocando o uso destas no ambiente educacional e no ensino de Artes Visuais. O uso das novas tecnologias da informação e comunicação constitui-se uma realidade para nossa sociedade. Elas tornaram-se importantes e até mesmo indispensáveis em praticamente todos os âmbitos sociais. Alteraram de forma determinante os recursos e os meios para a comunicação e acesso à informação. Os espaços educativos não ficaram de fora das mudanças. A tecnologia adentrou (e tem adentrado) o espaço escolar de modo a "modernizá-lo", ou melhor, torná-lo contemporâneo aos avanços tecnológicos que foram sentidos pela sociedade, na qual ambas, sociedade e educação, tiveram que se adaptar neste processo de inserção das novas tecnologias. A pesquisa mostra que a inserção das novas tecnologias no Ensino de Artes Visuais enfrenta problemas de ordem material e pessoal, constituindo-se num fator inibitório ou mesmo, impeditório à ação docente, visto que o professor depende diretamente dos recursos que dispõe para poder desenvolver suas aulas com boa qualidade. PALAVRAS-CHAVE: Artes Visuais, Ensino de Artes Visuais, Tecnologias de Informação e Comunicação TECHNOLOGY AND VISUAL ARTS EDUCATION -EARLY INDICATIONS OF RESEARCH ABSTRACTThe presence of new technology in the school environment , specifically in the teaching of Visual Arts of Pelotas, RS, Brazil, is one of several topics studied in a qualitative research that is being conducted through the analysis of interviews with teachers from the same municipality Art. This article represents one of the first developments of this research and aims to briefly raise the issues of technology and new technologies in modern society , focusing on the use of these in the educational environment and teaching of Visual Arts. The use of new information technologies and communication is becoming a reality for our society . They have become important and even indispensable in virtually all social spheres . Altered decisively the resources and means for communication and information access. Educational spaces were not left out of the changes. The technology entered ( and has stepped into ) the school environment in order to " modernize" it or better make it contemporary technological advancements that have been experienced by the society in which both society and education, had to adapt this process insertion of new technologies. Research shows that the insertion of new technologies in Teaching Visual Arts faces materials and personal problems, constituting a inhibitory or even impeditório the teaching activity factor since the teacher is directly dependent on the resources availab...
Esta investigação tem origem na minha pesquisa de mestrado que está em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPel. A pesquisa integra-se aos estudos sobre a docência e a formação de professores. A temática se configura como: O Ensino de Artes Visuais na contemporaneidade: Desafios, mudanças e perspectivas sob a ótica dos docentes. Busca perspectivas para a problemática de como os professores de Artes Visuais percebem sua profissão quanto aos desafios, dificuldades e mudanças. De abordagem qualitativa, a pesquisa se utiliza de entrevistas semiestruturadas com cinco professoras de Arte que atuam no Ensino Fundamental em Pelotas. Pode-se constatar uma preocupação das professoras em reafirmar a importância da Arte na escola e isto se reverbera em diferentes práticas e modos de pensar o ensino. A pesquisa possibilita a construção de ideias para uma educação que valorize os professores e que possa formar pessoas mais humanas, criativas e sensíveis para o mundo.
Revista Latinoamericana de Estudios en Cultura y Sociedad | Latin American Journal of Studies in Culture and SocietyV. 04, ed. especial, fev., 201804, ed. especial, fev., , artigo nº 816 | relacult.claec.org | e-ISSN: 2525
RESUMOEm 2014, enquanto cursava Artes Visuais -Licenciatura na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), tive a oportunidade de realizar um intercâmbio acadêmico no Curso de Licenciatura em Arte e Design, no Instituto Politécnico de Bragança em Bragança, Portugal. Esse deslocamento me possibilitou vivenciar diversas experiências no contato com a cultura da região de Trás-os-Montes, no nordeste de Portugal. Ao participar do I Seminário Internacional de Máscaras artesanais em Vinhais, Portugal, fiquei impressionada com aquele fazer artístico/artesanal tradicional da região e carregado de simbolismo. As máscaras são utilizadas pelos Caretos, personagens tradicionais das "Festas dos Rapazes" que ocorrem no período natalino nas aldeias transmontanas, onde a festa adquire contornos particulares. As experiências vivenciadas durante esse percurso, modificaram meu modo de ver e pensar a cultura, o cotidiano, as relações sociais e a própria Educação.
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