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Objetivo: sistematizar conhecimentos sobre as estratégias amenizadoras do estresse ocupacional em trabalhadores da saúde durante a pandemia do coronavírus. Métodos: revisão integrativa de artigos publicados em português, inglês ou espanhol, disponíveis na íntegra na LILACS, CINAHL, Embase, Scopus, Web of Science e PubMed. Foram utilizados os descritores “coronavírus/coronavirus”, “esgotamento profissional/professional burnout” ou “estresse ocupacional/occupational stress”, respectivamente, sendo selecionados e analisados sete estudos. Resultados: os principais componentes explorados nos artigos acerca do estresse ocupacional foram: melhoria das condições de trabalho; flexibilização da Jornada de Trabalho; apoio psicossocial aos profissionais e familiares; atividades de gerenciamento de estresse. Conclusão: as estratégias para enfrentamento e controle dos agentes estressores em profissionais de saúde incluem ações para promover à saúde mental, autoajuda e espiritualidade, programas de gestão e ações educativas.Descritores: Coronavírus; Esgotamento profissional; Estresse ocupacional. CORONAVIRUS PANDEMIC: STRATEGIES THAT MITIGATE OCCUPATIONAL STRESS IN HEALTH WORKERSObjective: to systematize knowledge about occupational stress mitigation strategies in health workers during the coronavirus pandemic. Method: integrative review of articles published in Portuguese, English or Spanish, available in full at LILACS, CINAHL, Embase, Scopus, Web of Science and PubMed. The descriptors "coronavirus / coronavirus", "professional exhaustion / professional burnout" or "occupational stress / occupational stress" were used, respectively, with seven studies being selected and analyzed. Results: the main components explored in the articles about occupational stress were: improvement of working conditions; flexible working hours; psychosocial support for professionals and family members; stress management activities. Conclusion: strategies for coping and controlling stressors in health professionals include actions to promote mental health, self-help and spirituality, management programs and educational actions.Descriptors: Coronavirus; Professional burnout; Occupational stress. PANDEMIA DE CORONAVIRUS: ESTRATEGIAS FACIALES PARA EL ESTRÉS OCUPACIONAL EN LOS TRABAJADORES DE LA SALUDObjetivo: sistematizar el conocimiento sobre estrategias para aliviar el estrés laboral en los trabajadores de la salud durante la pandemia de coronavirus. Métodos: revisión integradora de artículos publicados en portugués, inglés o español, disponibles en su totalidad en LILACS, CINAHL, Embase, Scopus, Web of Science y PubMed. Se utilizaron los descriptores "coronavirus / coronavirus", "agotamiento profesional / agotamiento profesional" o "estrés ocupacional / estrés ocupacional", respectivamente, se seleccionaron y analizaron siete estudios. Resultados: los principales componentes explorados en los artículos sobre estrés laboral fueron: mejora de las condiciones de trabajo; horario de trabajo flexible; apoyo psicosocial para profesionales y familiares; actividades de manejo del estrés. Conclusión: las estrategias para enfrentar y controlar los factores estresantes en los profesionales de la salud incluyen acciones para promover la salud mental, la autoayuda y la espiritualidad, programas de gestión y acciones educativas.Descriptores: Coronavirus; Agotamiento Profesional; Estrés Laboral.

Objetivo: descrever o perfil dos diagnósticos de enfermagem da CIPE® em pacientes com risco de desenvolver Lesão por Pressão (LP). Método: estudo exploratório, de corte transversal e abordagem quantitativa, realizado na Unidade de Terapia Intensiva de um hospital privado no nordeste brasileiro. Foram analisados 40 pacientes internados no período de janeiro a maio de 2017. Os termos identificados nos registros de enfermagem foram alocados numa planilha contendo os sete eixos presentes na CIPE® versão 2017 seguido dos respectivos termos. Resultados: foram encontrados 19 Diagnósticos de Enfermagem (DE) os mais frequentes foram: Termorregulação Prejudicada (75%), Autocuidado da pele ausente (72%), Barreira na comunicação presente (72%), Dependência de sedação (72%). Alguns termos necessitaram de aproximação por serem sinônimos ou estarem ausentes na versão utilizada. Conclusão: identificou-se situações clínicas dos pacientes com risco em desenvolver LP, representadas por 19 DE passíveis de intervenções, contribuindo para implementação de cuidados à população estudada.

A abordagem do tema reanimação cardiopulmonar nas escolas, ancora-se na possibilidade da inserção das práticas desses conhecimentos, estimulando-as ao desenvolvimento de aptidões que podem contribuir para melhoria da segurança em todos os ambientes. Portanto, necessita de estratégias por parte dos gestores, sobretudo professores, para a implementação de ações e projetos que ofereçam conhecimento de forma simples, lúdica e objetiva. Nessa perspectiva, o objetivo do estudo é descrever a percepção dos professores acerca do conhecimento prévio de reanimação cardiopulmonar nas escolas. Trata-se de uma pesquisa descritiva e transversal, de abordagem qualitativa, realizada com professores do ensino fundamental de escolas públicas e privadas do município de Campina Grande-PB. A coleta foi realizada nos meses de maio a junho de 2021 mediante questionário online e os dados foram tabulados em planilha para análise estatística. Os resultados foram apresentados em tabelas e confrontados à luz da literatura. A pesquisa foi aprovada pela Comissão de Apreciação do Comitê de Ética em Pesquisa do CESED, com parecer nº 45580421.80000.5175. Constatou-se que os professores em sua maioria não passaram por nenhum treinamento em sua vida (73,80%), resultando assim, no desinteresse e na falta de treinamentos e na introdução de Conhecimentos de RCP nas escolas. O déficit dos docentes sobre o conhecimento de SBV é bastante significativo, entretanto, os mesmos consideram importante a abordagem dentro da escola. Contudo, demonstra que a introdução é falha, ressaltando assim, a implantação de projetos e ações de educação continuada para abordagem dos conhecimentos de RCP nas escolas.