RESUMO O ciclo hidrológico descreve a existência e o movimento da água sobre, dentro e acima da Terra. O objetivo desse trabalho foi comparar técnicas de ensino que podem ser utilizadas pelos docentes nas suas aulas para facilitar a aprendizagem dos alunos em relação ao ciclo hidrológico. O presente trabalho foi desenvolvido na Escola Estadual NM 11, em uma turma de 34 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Seguindo a proposta do Cone da Aprendizagem, testou-se a hipótese de que jogos são mais eficientes para a aprendizagem do que vídeos. Dessa maneira confirmou-se que jogos podem ser uma alternativa mais eficaz do que vídeos para se trabalhar em sala de aula assuntos complexos como o ciclo da água. Palavras-chave: Educação Geográfica; Recursos didáticos; Ciclo hidrológico. ABSTRACTThe water cycle describes the existence and movement of water on, in and above the Earth. The objective of this work was to compare teaching techniques that can be used by teachers in their classes to facilitate students' learning in relation to the hydrological cycle. The present work was developed in the State School NM 11, in a class of 34 students of the 6th year of Elementary School. Following the proposal of The Cone of Learning, we tested the hypothesis that games are more efficient for learning than videos. Thus, it has been confirmed that games can be a more effective alternative than videos to work complex subjects in the classroom, such as the water cycle.Keywords: Geographic Education; Educational resources; Water cycle. RESUMEN El ciclo hidrológico describe la existencia y el movimiento del agua sobre, dentro y por encima de la Tierra. El objetivo de este trabajo fue comparar técnicas de enseñanza que pueden ser utilizadas por los docentes en sus aulas para facilitar el aprendizaje de los alumnos en relación al ciclo hidrológico. El presente trabajo fue desarrollado en la Escuela Estadual NM 11, en una clase de 34 alumnos del 6º año de la Educación Inicial. Siguiendo la propuesta del Cono del Aprendizaje, se buscó probar la hipótesis de que los juegos son más eficientes para el aprendizaje que los videos. De esta manera se ha confirmado que los juegos pueden ser una alternativa más eficaz que los videos para trabajar en el aula temas complejos como el ciclo del agua.Palabras-clave: Educación Geográfica; Recursos didácticos; Ciclo hidrológico.    DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v14i33.1526

Os livros didáticos representam um dos recursos mais utilizados na educação básica brasileira. Tais recursos seguem padrões estabelecidos pelos parâmetros curriculares ora vigentes no país. Por serem obras desenvolvidas para atender o grande quantitativo de demandas da educação pública, muitas especificidades regionais e culturais são, em muitas vezes, pouco contempladas. A exemplo dos sistemas ambientais locais que, por vezes, não atendem a geografia física do local onde o livro é adotado. Assim, o objetivo central deste artigo é analisar a abordagem dos conteúdos relacionados aos ecossistemas litoral e caatingas em livros didáticos (LDs) de Geografia do Ensino Básico. O estudo é do tipo documental – aqui livros didáticos do Ensino Fundamental II – cujos pontos de análise foram os conteúdos acerca do litoral e da caatinga. Os resultados apontaram que, na análise do litoral no LD1, as definições conceituais dos sistemas oceânicos sobrepujaram a abordagem das relações homem-meio, bastantes relevantes nas regiões costeiras, fato que se assemelha ao que foi analisado no LD2, onde somente a parte física do litoral, com base na descrição da morfologia praial esteve contemplada, não sendo observada a relação do homem como agente transformador do espaço costeiro. No LD 3 foi apresentado apenas um mapa da região Nordeste, mostrando a degradação dos biomas brasileiros, dando pouca atenção à caatinga e no LD 4, estimulou-se o uso das plantas da caatinga para uso farmacológico no tratamento de doenças, como também para o consumo humano mencionando a associação do relevo com a vegetação da caatinga. A análise dos 4 livros demonstrou que os mesmos carecem de uma maior contextualização dos assuntos físicos abordados, que perpasse a mera reprodução de conteúdos.

A exploração dos recursos do solo tem crescido cada vez mais em diversas partes do mundo, principalmente em relação às explorações minerais. No Brasil, muitas comunidades têm sofrido com os impactos socioambientais decorrentes da exploração desses recursos. Este estudo teve como objetivo investigar as representações dos moradores do entorno de áreas de exploração mineral do gnaisse acerca dos impactos e importância da mineração. Foram investigados o perfil socioeconômico, os impactos positivos e negativos da mineração e a relação comunidade-empresa. Para coleta de dados foram realizadas entrevistas com aplicação de questionários semiestruturados a 87 habitantes, selecionados aleatoriamente, tendo como critério de inclusão a idade >/= 18 anos e escolaridade, optando-se pelos alfabetizados. Os resultados demostram que, entre os problemas socioambientais, as disfunções do aparelho respiratório, explosão das rochas com consequente modificações na paisagem, perda da fauna e flora, entre outros impactos, vêm gerando conflitos entre a comunidade e a empresa mineradora. É necessário buscar soluções que possam mitigar esses conflitos e reordenar o território ocupado pela comunidade, como também desenvolver ações para recuperação das áreas degradadas.

A produção do espaço é fruto da relação da sociedade/natureza, esse processo desenvolve no tempo e no espaço uma forma que imprime símbolos, costumes e tradições sociais existentes no processo de (re) produção da vida no espaço geográfico. O objetivo deste estudo é compreender o processo de transformação do espaço pela exploração da mineração do gnaisse na comunidade da Vila Renascer em Petrolina, Pernambuco, Nordeste do Brasil. A pesquisa foi norteada pelo método qualitativo-quantitativo, a metodologia utilizada foi através de levantamento bibliográfico em livros, artigos e dissertações, seguida de pesquisa de campo, entrevistas, documentos e registos fotográficos, o que possibilitou a análise da produção do espaço a partir das atividades econômicas desenvolvidas no processo de formação da Vila Renascer que era essencialmente agrícolas, produzindo feijão, milho, mandioca e carvão vegetal. As primeiras extrações minerais eram processos rústicos, sendo os tipos de rochas selecionadas de forma manual, processo que atendia às necessidades dos moradores locais naquele momento. A transformação espacial da comunidade aconteceu a partir da mineração do gnaisse. Atualmente a mesma passa por dificuldades devido à ausência de um plano diretor para ordenar a mineração, o que implicou na transformação radical do território.

As questões que envolvem a conservação da diversidade de seres vivos no mundo vem sendo abordados frequentemente em todos os níveis de organização social, entre os temas está a extinção das espécies, como consequência das agressões ao meio ambiente, ás áreas de exploração mineral, são áreas susceptíveis a causarem dados não só ao solo, mas também a toda a diversidade de vida no local, com repercussões no seu entorno, que provoca redução ou destruição de hábitat, afugentamento da fauna, promovendo a morte de espécies da fauna e da flora terrestres e aquáticas. O objetivo deste estudo é apresentar uma lista de espécies da fauna e flora encontradas na Região da Vila Renascer, Petrolina, Estado de Pernambuco, e discutir os impactos na região, que ameaçam essa diversidade. Este estudo foi realizado a partir de entrevistas com a população local residente no entorno de uma mineradora de gnaisse, acerca dos impactos e importância da mineração. A amostragem foi aleatória, sendo selecionados 87 informantes, como critério para inclusão dos participantes na pesquisa foi adotado a idade > 18 anos e escolaridade, optando-se pelos alfabetizados. Os resultados registra que a exploração da rocha, é apontada pelos moradores como redução de espécies da fauna está o Galea spixii, o tatu Euphractus sexcinctus e cascavel Crotalus durissus terrificus pelas mudanças climáticas e pela atividade de caça desses animais e da flora Caesalpinia pyramidalis e o Spondias tuberosa devido ao desmatamento para retirada da rocha, queimadas e abertura de novas vias de acesso para mineração. Diante do exposto, a paisagem como também toda a dinâmica do meio ambiente é alterada, levando extinção de espécies da caatinga, transtornos na saúde da população e também depredação do patrimônio particular, diante disso, não se vislumbra compatibilidade entre a extração de minérios e os objetivos de proteção da fauna e da flora.