The effects of virtual reality on stroke rehabilitation based on the ICF framework are positive in Body Function and Body Structure. However, the results in the domains Activity and Participation are inconclusive. More high-quality clinical trials are needed to confirm the effectiveness of virtual reality in the domains of Activity and Participation.

Aprendizagem motora em crianças com paralisia cerebral Rev Bras Crescimento Desenvolvimento Hum. 2010; 20(2) ResumoIntrodução: a Paralisia Cerebral (PC) tem como característica causar alterações na postura e movimento que dificultam a realização de atividades funcionais. Diante das dificuldades motoras, a reabilitação torna-se essencial e tem como uma opção basear-se na aprendizagem motora. Porém, é importante a investigação do processo de aprendizagem motora em indivíduos com PC para viabilizar a organização de programas de tratamento mais efetivos. Objetivo: analisar o processo de aprendizagem motora em crianças com PC. Método: Para a realização deste trabalho utilizou-se um grupo experimental (GE) e um grupo controle (GC) ambos formados por 4 crianças pareadas em relação ao gênero (um do gênero feminino e três do gênero masculino) e idade (entre sete e doze anos). A tarefa consistia em realizar um caminho em um labirinto, no menor tempo possível. O trabalho consistiu de duas fases, sendo inicialmente a fase de aquisição (AQ) e depois as transferências (Imediata-TI; Curto Prazo-TC e Longo Prazo-TL). Resultado: Verificou-se que não houve diferença estatisticamente significante entre a AQ e as transferências avaliadas com os valores a seguir: TI (z = -1,83 e p = 0,07), TC (z = -1,83 e p = 0,07) e a TL [GE (z = -1,83 e p = 0,07) e GC (z = -1,46 e p = 0,14)]. Conclusão: No processo de aprendizagem da tarefa de labirinto, analisando-se os resultados entre as fases de AQ e Transferência não se observou diferença, ou seja, os indivíduos com PC mostraram capacidade de aprendizagem preservada por meio da adaptação da tarefa, fato este que ocorreu de forma equivalente aos indivíduos sem paralisia cerebral.Palavras-chave: paralisia cerebral; aprendizagem em labirinto; criança.Rev Bras Crescimento Desenvolvimento Hum. 2010; 20(2): 250-262 PESQUISA ORIGINAL ORIGINAL RESEARCH

Background Telemonitoring can maintain daily exercise routine during the COVID‐19 pandemic of individuals with Parkinson's disease (PD). However, there are barriers to adherence and attendance with remote physical rehabilitation. The main objective of this study was to evaluate adherence rate, barriers to attendance, and safety of a telemonitoring program for individuals with PD; and secondarily to evaluate the individual and their family members perceived overall experience when performing the telemonitoring physical exercise program. Methods This was a phase 1 of a clinical trial, engaging 19 individuals with idiopathic PD of an in‐person community rehabilitation program. For 24 weeks an asynchronous telemonitoring physical exercise program delivered two sessions per week by video including warm‐up, balance, aerobic and resistance exercises, and cool‐down. During the remote program were verified: adherence rate at entrance, attendance rate, barriers to attend, safety, and overall experience of the program. Results and conclusion Only one participant did not perform any session and 18 participants completed between 2 and 34 sessions. Participants with a caregiver showed higher attendance rates. The most frequently cited barriers to attend the program were: pain; lack of motor skills; and reduced physical fitness. In relation to safety of the program, the most frequently reported was fear of falling. Although participants reported the telemonitoring program induced health benefits and they had positive experiences for themselves and for their families, most of participants prefer an in‐person program. In this sense, the asynchronous telemonitoring physical exercise program was safe, showed moderate adherence, with attendance rate depending on the presence of a companion.

For trained individuals with chronic SCIs, classified "A" according to the American Spinal Injury Association (ASIA), an ABT program did not significantly affect the scores of the scales used to assess quality of life (SF-36) and functional independence (FIM).

No abstract