Se realizó un estudio de tipo descriptivo y exploratorio orientado a identificar el impacto de la vivencia del embarazo y maternidad en la vida personal y escolar de las estudiantes de una universidad pública, así­ como el apoyo familiar, escolar y de la pareja. Para éste estudio se trabajó con una muestra de 58  estudiantes del área de Ciencias de la Salud de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco utilizando como criterio de inclusión el haber vivido un embarazo con un nacimiento vivo y haber desempeñando su rol de madre en el transcurso de sus estudios universitarios. Se exploró el apoyo familiar, el apoyo de los pares, el apoyo de los docentes, el apoyo de la pareja y otros aspectos contextuales de las participantes. Además se analizó la relación del embarazo y la maternidad con el estado de ánimo, la vida personal y el rendimiento escolar de las estudiantes. Ser estudiante universitaria, vivir un embarazo y ser madre demanda habilidades y fortalezas personales, así como una serie de condiciones del entorno que permitan continuar con la meta académica establecida.

La obesidad ha sido llamada “la Epidemia del Siglo 21” dado que está presente en todo el mundo y que vulnera de diferentes formas a quienes la padecen. En México presenta niveles sumamente altos y se considera un problema de salud pública; para su atención se han creado e implementado varias iniciativas, orientadas a atender la nutrición y la ejercitación física. Sin embargo, se requiere incluir a la psicología en ese abordaje, debido a la importancia histórica de la alimentación y por ende, de la comida. El alimento es algo vital, implica la subsistencia humana y la nutrición emocional, representa unión familiar, cuidado, amor y puede disfrazar carencias o dificultades emocionales. Las emociones influyen en la elección de alimentos y en los hábitos alimentarios. No es la emoción por sí sola, sino el modo en es afrontada lo que causa el sobrepeso.La obesidad supone un conjunto de factores genéticos o biológicos, ambientales y psicosociales, que implica una atención multidisciplinaria, en la que el abordaje psicológico puede ser un gran aliado en la promoción de hábitos saludables y en la atención de emociones, pensamientos y comportamientos. Pese al apoyo que puede brindar, la psiconutrición se considera periférica, se requiere socializar más su importancia para ser aceptada por la población vulnerable.Un tratamiento integral para la atención de la obesidad involucra atención médica, nutricional, psicológica, de ejercitación física y en su caso, quirúrgica para lograr cambios en el estilo de vida y deberá ajustarse a los principios científicos y éticos que orientan la práctica médica. El abordaje implica la valoración y el apoyo psicológico para la modificación de hábitos y conductas alimentarias; el tratamiento y el manejo de los problemas psicológicos, familiares y sociales del paciente con sobrepeso u obesidad y la referencia al nutriólogo, médico o psiquiatra, si es pertinente.

Estadísticas relacionadas con el acoso escolar han producido resultados ambiguos en la prevalencia de esta problemática (Clémence, 2001; Namie, 2009). Una posible explicación a esto consiste en que algunas medidas carecen de validez y confiabilidad en la población estudiada. Así, la investigación tuvo como objetivo la validación en México de un Inventario Multidimensional de Acoso Psicológico en Universitarios (imapu). Participaron 489 estudiantes, 263 pertenecientes a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y 226 pertenecientes a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Se obtuvo una escala válida y confiable que consta de 34 ítems tipo Likert, con cinco opciones de respuesta, que muestra que el acoso en universitarios aplica tanto horizontalmente (entre pares) como verticalmente (de profesores hacia alumnos).

La adopción es un acto legal mediante el cual un menor de edad, se convierte en miembro de una familia con la cual no tiene nexos biológicos. Históricamente las familias adoptivas han tenido poca visibilidad social, debido a que esta condición tiene un matiz de abandono, que, en aras de proteger al niño o niña que la vive, se intenta ocultar, negar o restar importancia. Sin embargo, la separación –que puede ser dramática- y la posible institucionalización pueden generar traumas que requieran atención psicológica, médica y educativa especializada. Los profesionales de la salud mental deben contemplar a la triada de la adopción, compuesta por la familia biológica, la creatura y la familia adoptiva e implica retos en cada una de sus aristas. La madre biológica tiene una importante presencia en el acto de cesión, lo cual puede implicar desde desinterés hasta un profundo dolor. Los padres adoptivos, regularmente viven un diagnóstico de infertilidad, con su consecuente dolor emocional y si no viven un proceso de duelo, podrán cuidar y querer a la creatura, mas no hijarla, es decir, generar vínculos emocionales sanos con él o ella, debido a no haber renunciado al hijo biológico. También deben saber responder a las preguntas que el hijo o hija haga a diferentes edades, ya que es el personaje principal en esta triada y necesita contar con personas preparadas, -familia, docentes, profesionales de la salud- para acompañarle en la asunción de su adopción y en la búsqueda de sus orígenes, lo cual si bien es un derecho para toda persona, en su caso está sujeto a la preparación emocional de sus nuevos padres. Cada elemento de la triada tiene necesidades y derechos que la sociedad necesita conocer a través de información científica y ética que permita su visibilización como una forma válida de ser familia.

El engagement es un estado mental positivo en relación al trabajo caracterizado por vigor, dedicación y absorción (Schaufeli, Salanova, González-Romá, & Bakker, 2002b). El objetivo de este estudio fue adaptar y validar la Utrecht Work Engagement Scale en su versión para estudiantes (uwes-S). Participaron 721 alumnos de Psicología de tres universidades (Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad Juárez Autónoma de Tabasco) con un rango de edad de 17 a 44 años (M=20.77, DS=2.72). Por medio de la discriminación de reactivos, análisis factorial y análisis de Alpha de Cronbach se obtuvieron dos versiones de la escala: 15 reactivos (a=.889) y 9 reactivos (a=.825). Los resultados indican que la uwes-S es apta para ser usada en México, sin embargo, existen diferencias culturales, las cuales se discuten en este trabajo.