Se realizó un estudio de tipo descriptivo y exploratorio orientado a identificar el impacto de la vivencia del embarazo y maternidad en la vida personal y escolar de las estudiantes de una universidad pública, así­ como el apoyo familiar, escolar y de la pareja. Para éste estudio se trabajó con una muestra de 58  estudiantes del área de Ciencias de la Salud de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco utilizando como criterio de inclusión el haber vivido un embarazo con un nacimiento vivo y haber desempeñando su rol de madre en el transcurso de sus estudios universitarios. Se exploró el apoyo familiar, el apoyo de los pares, el apoyo de los docentes, el apoyo de la pareja y otros aspectos contextuales de las participantes. Además se analizó la relación del embarazo y la maternidad con el estado de ánimo, la vida personal y el rendimiento escolar de las estudiantes. Ser estudiante universitaria, vivir un embarazo y ser madre demanda habilidades y fortalezas personales, así como una serie de condiciones del entorno que permitan continuar con la meta académica establecida.

Es un estudio cualitativo y transversal sobre significados de la maternidad en mujeres que fueron madres adolescentes. Se utiliza la técnica de grupo focal con mujeres egresadas de la licenciatura en Psicología de una universidad pública. Las categorías y códigos de estudio fueron: Proyecto de vida: anterior a la maternidad y cambios generados en el mismo; Embarazo: primeras reacciones y/o vivencia del mismo, y Maternaje: emociones y pensamiento sobre el inicio de la maternidad y modificación del concepto de “madre”. El texto producto de la transcripción de la grabación se revisó mediante el análisis de contenido inductivo. Se concluye que el proyecto de vida inicial requirió modificación a partir del embarazo, dejando algunos planes truncos, con sensación de pérdida.

Estadísticas relacionadas con el acoso escolar han producido resultados ambiguos en la prevalencia de esta problemática (Clémence, 2001; Namie, 2009). Una posible explicación a esto consiste en que algunas medidas carecen de validez y confiabilidad en la población estudiada. Así, la investigación tuvo como objetivo la validación en México de un Inventario Multidimensional de Acoso Psicológico en Universitarios (imapu). Participaron 489 estudiantes, 263 pertenecientes a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y 226 pertenecientes a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Se obtuvo una escala válida y confiable que consta de 34 ítems tipo Likert, con cinco opciones de respuesta, que muestra que el acoso en universitarios aplica tanto horizontalmente (entre pares) como verticalmente (de profesores hacia alumnos).

La adopción es un acto legal mediante el cual un menor de edad, se convierte en miembro de una familia con la cual no tiene nexos biológicos. Históricamente las familias adoptivas han tenido poca visibilidad social, debido a que esta condición tiene un matiz de abandono, que, en aras de proteger al niño o niña que la vive, se intenta ocultar, negar o restar importancia. Sin embargo, la separación –que puede ser dramática- y la posible institucionalización pueden generar traumas que requieran atención psicológica, médica y educativa especializada. Los profesionales de la salud mental deben contemplar a la triada de la adopción, compuesta por la familia biológica, la creatura y la familia adoptiva e implica retos en cada una de sus aristas. La madre biológica tiene una importante presencia en el acto de cesión, lo cual puede implicar desde desinterés hasta un profundo dolor. Los padres adoptivos, regularmente viven un diagnóstico de infertilidad, con su consecuente dolor emocional y si no viven un proceso de duelo, podrán cuidar y querer a la creatura, mas no hijarla, es decir, generar vínculos emocionales sanos con él o ella, debido a no haber renunciado al hijo biológico. También deben saber responder a las preguntas que el hijo o hija haga a diferentes edades, ya que es el personaje principal en esta triada y necesita contar con personas preparadas, -familia, docentes, profesionales de la salud- para acompañarle en la asunción de su adopción y en la búsqueda de sus orígenes, lo cual si bien es un derecho para toda persona, en su caso está sujeto a la preparación emocional de sus nuevos padres. Cada elemento de la triada tiene necesidades y derechos que la sociedad necesita conocer a través de información científica y ética que permita su visibilización como una forma válida de ser familia.