Considerando os livros didáticos um bom reflexo dos currículos escolares e a evolução biológica o eixo central da biologia, realizou-se por meio desse trabalho a análise do uso de desenhos, de infográficos e de diagramas e dos seus importantes papeis como mediadores do ensino e da aprendizagem do tema evolução biológica. Sendo isso feito por meio de uma análise iconográfica desse assunto em livros de biologia de ensino médio de autores com obras aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2012). A partir dessa análise, verificou-se que os livros apresentam poucas descrições e explicações sobre como  diagramas e cladogramas devem ser lidos ou interpretados. Também se observou a preferência dos autores por diagramas que podem ser considerados de difícil compreensão. Apesar disso, pode-se notar que os autores têm apresentado diferentes modificações desses diagramas, melhorando-os, o que tem permitido uma melhor interpretação dos diagramas evolutivos.

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A violência é um problema grave que atinge todas as esferas da sociedade, porém, se faz mais presente, mesmo que nem sempre de modo visível, dentro dos ambientes domésticos ao ser dirigida contra as mulheres. É possível buscar a compreensão da violência assumindo diferentes vieses, como social, político, antropológico, psicológico ou biológico, sendo que este último permite a identificação de algumas das bases explicativas para a compreensão do problema ao explicar a partir de modelos animais as respostas à situações de enfrentamento. De modo objetivo as respostas biológicas às situações de violência costumam estar ligadas com situações de estresse, levanto os envolvidos por um lado a formação de memórias privilegiadas com forte marcação emocional nos casos de estresse agudo, mas levando, por outro lado, a prejuízos na formação de memória e na capacidade de planejamento em situações de estresse crônico. Diante desse quadro, situações de violência domestica tendem a gerar respostas antagônicas para agressor e vítima. Dada a importância da temática e a importância de prevenção contra a mesma o ambiente escolar se torna tanto um ambiente privilegiado para a discussão do tema, quanto para a problematização do mesmo, fazendo da discussão das bases biológicas da violência uma abordagem produtiva para a conscientização e enfrentamento das situações de violência doméstica.