Fırsat eşitliği ya da eşitsizliği ile eğitim ilişkisi her zaman araştırma ve tartışmalara konu olmuştur. Kapital sistemin oluşturduğu eşitsiz yarış sistemi, ülkelerin eğitim sisteminin yeniden gözden geçirilmesini gerekli kılmaktadır. Eğitimin dünya genelinde belirli bir standarda ulaşıp, birçok ülkede benzer politikalar ile pazar ekonomisine hizmet edecek yapıya kavuşturulması neo-liberal politikaların bir sonucu olduğu düşünülmektedir. Ülkeler arasında benzer eğitim politikaları oluşturmanın etkili bir yolu günümüzde yapılan uluslararası sınavlardır. TIMSS, PISA ve PIRLS gibi sınavlar, ülkelerin eğitim karnelerini ve ilişkili birçok değişkeni ülkelerin gündemine getirerek reform yapma gereksinimini doğurmaktadır. Bu reform algısının temel hedefinde ise dünya pazarında daha rekabetçi bir ekonomi için daha yarışçı bir eğitim anlayışı yatmaktadır. Eğitimin insani gelişimden ziyade ekonomiye hizmet edecek donanımlı bireyler yetiştirmeye odaklanması sonucunda eşitsizlik, sosyo-ekonomik duruma göre daha da derinleşmektedir. Uluslararası sınavların raporlarında eğitim eşitsizliğinin giderilip öğrenciler arasındaki farkın kapatılmasına yönelik tavsiyeler bulunmaktadır. Fakat ülkelerin eğitim reformlarında özelleştirmeye gitmeleri ve öğretmen kalitesinin farklılık göstermesi nedeniyle öğrenci başarısındaki açı daha da büyümektedir. Bu araştırmanın amacı da bu sorunları literatür çerçevesinde incelemektir. Böylece hızlı reformların olduğu ülkemizde, değişim adımlarının daha hesaplı atılmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

No abstract

Ka kitap tarafından yayınlanan Kemal Gürüz 'ün "Medrese v. Üniversite Geri Kalmanın ve İlerlemenin Karşılaştırmalı Tarihçesi" adlı eseri, Gürüz' ün üniversite rektörlüğü, TÜBİTAK Başkanlığı ve YÖK Başkanlığı gibi önemli stratejik görevlerde bulunduğu dönemlerde yükseköğretim tarihi üzerine yaptığı çalışmalar ve edindiği deneyimlerin bir araya getirilmesinden oluşmaktadır. 1 Medrese ve üniversite karşılaştırmalı çalışmasına dayalı bu kitap, bir anlamda iki büyük dinin de karşılaştırmasına yönelik vurguları barındırmaktadır. Bu bağlamda kitap medrese ve üniversitenin ortaya çıkış süreçlerini tarihsel bağlamı içinde karşılaştırmalı ve kapsamlı bir şekilde ele almaktadır. Kitabın, medrese ve üniversiteye ait tarihsel arşivi ayrıntılı [*] Bu değerlendirmenin son okumalarını yapan ve desteğini esirgemeyen Prof. Dr. Seyfi Kenan'a teşekkürlerimi borç bilirim.