<p>Salah satu kecakapan yang diperlukan di era global adalah literasi matematika. Literasi matematika merujuk pada kemampuan individu untuk memformulasikan, menggunakan, dan menginterpretasikan matematika dalam berbagai konteks dengan penguasaan teknologi informasi. Penilaian literasi matematika siswa usia 15 tahun secara internasional diukur melalui PISA (<em>Programme for International Student Assessment</em>)<em> </em>yang diselenggarakan oleh OECD (<em>Organization for Economic Cooperation and Development</em>). Dalam menyambut PISA 2021 mengasah kemampuan bernalar siswa dapat dilakukan dengan pembiasaan menemukan solusi dari soal-soal   tes yang mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi.</p>

Literasi matematika merupakan salah satu keterampilan yang penting untuk dimaksimalkan di abad ke-21. Namun, kemampuan ini masih belum banyak mendapat dukungan untuk dimaksimalkan, salah satunya dengan memberikan sejumlah soal yang dapat melatih kemampuan tersebut selama kegiatan belajar-mengajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi siswa menggunakan soal matematika dengan model PISA menggunakan konteks Motif Batik Jahe Selawe yang valid, praktis, dan berpotensi menumbuhkan kemampuan literasi siswa. Adapun soal yang dikembangkan menggunakan metode penelitian desain dengan jenis penelitian pengembangan. Jenis penelitian ini terdiri dari tiga langkah yaitu tahap investigasi pendahuluan, prototipe, dan penilaian. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pakem Sleman. Instrumen pengumpulan data meliputi walkthrough, wawancara, lembar validasi, tes, rekaman video, dan dokumen. Teknik analisis data menggunakan deskriptif-kualitatif. Kemampuan literasi matematika siswa dapat dilihat dari hasil jawaban siswa pada tahap uji lapangan. Kemampuan literasi matematika yang tampak pada masalah matematika model PISA menggunakan konteks Motif Batik Jahe Selawe meliputi kemampuan menggunakan alat bantu matematika, kemampuan menalar dan argumentasi, kemampuan matematika, dan kemampuan komunikasi

This Research aims to increase the motivation of students in differential calculus learning using the Learning Community model in the class B Mathematics Education Program of Ahmad Dahlan University academic year 2018/2019, totaling 28 students. This type of research is a class action study consisting of planning, action, observation, and reflection phases. The instrument used in this study is an observation sheet. The results showed that the student's learning motivation increased as demonstrated by the increased motivation of learning students from Cycle 1 which was 76.5 percent in the high category, while in Cycle 2 increased to 81.5 percent in the class very High. It can be concluded that using learning Model Learning Community can improve the cultivation of teaching differential calculus of class B students UAD mathematics education.