Kinerja antara lain ditentukan oleh kepuasan kerja yang dirasakan dan disiplin kerja yang diterapkan. Maka dengan sendirinya pegawai akan senantiasa menunjukkan kinerja yang baik dan memberikan kontribusi yang baik bagi organisasi. Sehingga pegawai akan mencintai pekerjaannya. Dinas Pendidikan pada salah satu kabupaten  di Jawa Barat menjadi tempat penelitian. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepuasan kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja pegawai secara parsial maupun simultan. Belum optimalnya kinerja pegawai menjadi kajian permasalahan dalam penelitian ini.  Metode penelitian ini menggunakan metode survey eksplanasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 132 pegawai dengan sampel yang telah ditetapkan melalui sampel acak sebanyak 57 pegawai. Pengumpulan data menggunakan angket dengan analisis data menggunakan analisis regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) kepuasan kerja berpengaruh signifikan terhadap  kinerja pegawai secara parsial, diperoleh Fhitung> Ftabel yaitu 24,5584 >  4,0162, (2) disiplin kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai secara parsial. Diperoleh Fhitung> Ftabel yaitu 31,7205 >  4,0162. dan (3) secara simultan kepuasan kerja dan disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Diperoleh Fhitung  ≥ Ftabel yaitu (323,686 ≥ 3,1682). Oleh karena itu, untuk meningkatkan kinerja pegawai, harus memperhatikan kepuasan kerja yang dirasakan oleh pegawai serta meningkatkan disiplin kerja dengan memberikan stimuli kepada pegawai.Kata Kunci: kinerja pegawai, kepuasan kerja, disiplin kerjaREACH EMPLOYEE PERFORMANCE BY JOB PERFORMANCE  AND WORK DISCIPLINEThe performance determined by the perceived job satisfaction and discipline in working that is applied. Therefore, the employees naturally will continue to perform well and give a good contribution to the organization. So, the employees will love to their jobs. Department of Education in West Java was the location of this research. The purpose of this research was to determine the effect of job satisfaction and discipline in working toward employee performance partially or simultaneously. The employee performance which is not optimal became issues to be studied in this research. The method used was explanatory survey method. The populations in this research were 132 employees with predefined sample through random sample as much as 57 of employees. Data were collected by using a questionnaire and data were analyzed by using simple regression analysis and multiple regression. The result showed that: (1) job satisfaction has significant effect toward employee performance. By partially, it was obtained that Fcount> Ftable was 24.5584 > 4.0162, (2) the discipline in working has significant effect on employee performance partially. It was obtained that Fcount > Ftable was 31.7205 > 4.0162, and (3) simultaneously; job satisfaction and discipline in working have significant impact on employee performance. It was obtained that Fcount ≥ Ftable was (323.686 ≥ 3.1682). Therefore, to improve employee performance, job satisfaction should be considered which is felt by employees and improve discipline in working by providing stimuli to employees.Keywords: employee performance, job satisfaction, work discipline

This article aimed to determine the implementation of classroom management on students’ learning discipline. The research method used Expalanatory Survey method with data collection technique used questionnaire. Respondents are 80 students grade eleventh from Office Administration major of a vocational high school in Lembang, selected by used sampling technique. Data were analyzed using regression. The result of the research revealed that: (1) the classroom management is in the quite effective category, (2) the students' learning discipline is in the moderate category, and (3) there is a significant influence of classroom management on students’ learning discipline. Therefore, students’ learning discipline can be improved through increased classroom management by teachers.ABSTRAKArtikel ini membahas hasil penelitian yang bertujuan untuk mengetahui gambaran pelaksanaan manajemen kelas dan disiplin belajar siswa serta ada tidaknya pengaruh manajemen kelas terhadap disiplin belajar siswa pada sebuah SMK di Lembang. Metode yang digunakan adalah Ekspalanatory Survey dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket. Respondennya berjumlah 80 orang siswa kelas XI Administrasi Perkantoran yang dipilih dengan menggunakan teknik sampling. Analisis data menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) manajemen kelas berada pada kategori cukup efektif, (2) disiplin belajar siswa berada pada kategori sedang, dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan manajemen kelas terhadap disiplin belajar siswa, artinya disiplin belajar siswa dapat ditingkatkan melalui manajemen kelas yang dilakukan oleh guru.

The problems studied in this study are the maximum learning outcomes in class X filing subjects at Bandung National Vocational School. This research was conducted to find out how the influence of learning independence on student learning outcomes in class X filing subjects. This study used a survey method. Data was collected through questionnaires using a Likert scale. The units analyzed were 67 students of class X majoring in Office Administration at SMK Nasional Bandung. Data analysis techniques use simple regression. The results of the study show that learning independence has an influence on learning outcomes. Therefore, student learning outcomes can be improved through increased learning independence from within students.ABSTRAKPermasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah belum maksimalnya hasil belajar pada mata pelajaran kearsipan kelas X di SMK Nasional Bandung. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan kelas X. Penelitian ini menggunakan metode survey. Data dikumpulkan melalui angket dengan menggunakan skala likert. Unit yang dianalisis 67 siswa kelas X jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Nasional Bandung. Teknik analisis data menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar memiliki pengaruh terhadap hasil belajar. Oleh karena itu, hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan kemandirian belajar dari dalam diri siswa.

Penelitin ini bertujuan untuk menganlisis apakah kompetensi kepribadian guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi belajar siswa secara langsung maupun tidak langsung kelas X pada mata pelajaran produktif Administrasi Perkantoran SMK di Kota Cimahi. Penelitian menggunakan metode survey dengan teknik penyebaran angket kepada 94 responden dan teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa, sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi kompetensi kepribadian guru maka semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. Motivasi belajar siswa berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa, sehingga dapat disimpulkan semakin tinggi motivasi belajar siswa maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa. Kompetensi kepribadian guru berpengaruh positif dan signifikan secara langsung maupun tidak langsung terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi belajar siswa, sehingga dapat disimpulkan semakin tinggi kompetensi kepribadian guru melalui motivasi belajar siswa maka semakin tinggi prestasi belajar siswa.Kata Kunci: kompetensi kepribadian guru, motivasi belajar, prestasi belajar AN ANALYSIS OF THE INFLUENCE OF PERSONAL COMPETENCE OF TEACHERS WITH MOTIVATION TO LEARN AS AN INTERVENING VARIABLE ON ACHIEVEMENT OF ADMINISTRATIVE OFFICE STUDENT GRADE XThis study aimed to analyze the influence of teacher’s personality competence has positive and significant impact toward student achievement through students’ learning motivation directly or indirectly on the subject of class X of Office Administration productive SMK in Cimahi. The research method used survey methods by distributing questionnaires to 94 students as respondents in grade X of Office Administration and data analyzed by simple regression analysis. The results showed that the of the teacher's personality competence has positive and significant impact on student motivation, so it can be concluded that the higher of the teacher's personality competence, the higher the students' learning motivation. Students’ learning motivation has positive effect on student achievement, so it can be concluded the higher the students' learning motivation, the higher the student achievement. The teacher's personality competence has positive and significant impact on student achievement through students’ learning motivation, so it can be concluded the higher the of the teacher's personality competence through the students' learning motivation, the higher of student achievement.Keywords: teacher's personality competence, learning motivation, academic achievement

The purpose of this research is to analyze how organizational commitment and work motivation can improve teacher performance especially in case study from teachers in SMK Pasundan 1 Cimahi. The study used a pre-validated survey instrument to measure the perceptions of 50 teachers about affective commitment, normative commitment, and sustainability commitments, as well as their motivation and performance in schools. A multiple regression equation is used to assess the effect of organizational commitment and work motivation on performance and prove whether or not there is a relationship between organizational commitment and work motivation with teacher performance. This study empirically confirms the positive impact of organizational commitment and work motivation on teacher performance which in turn will have a positive impact on school quality.ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana komitmen organisasi dan motivasi kerja dapat meningkatkan kinerja guru terutama dalam studi kasus dari guru-guru di SMK Pasundan 1 Cimahi. Penelitian ini menggunakan instrumen survei skala pra-divalidasi untuk mengukur persepsi dari 50 orang guru tentang komitmen afektif , komitmen normatif, dan komitmen keberlanjutan, serta motivasi dan kinerja mereka di sekolah. Persamaan regresi ganda digunakan menilai pengaruh komitmen organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja dan membuktikan ada atau tidaknya hubungan antara komitmen organisasi dan motivasi kerja dengan  kinerja guru. Penelitian ini secara empiris menegaskan dampak positif dari komitmen organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja guru yang pada gilirannyan akan berdampak positif terhadap kualitas sekolah.