FATIH project (Movement of Enhancing Opportunities and Improving Technology) is an information and communication technologies (ICT) project to promote social justice for all schools in Turkey. The educational movements and reforms in Turkish Educational System (TES) are not new but this project has a purpose to integrate the newest technologies into school curriculum nationwide. This study aims to explore how the FATIH project ensures social justice in the context of education. In order to achieve the goal, quantitative data is collected on teachers' views. The data is consisted of survey responses from teachers who practically involve in the project. The theoretical framework of the study was built on Cribb and Gewirtz' (2003) social justice perspectives which presents distributive, cultural and associational justice. The finding of the study shows that the teachers have hope that the project will overcome some injustice issues in TES but there are new injustice appearing with the project as well.

Tarih denilince akla ilk gelen olaylardan biri savaşlardır. İnsanlığın tarihi bir noktada savaşların tarihidir. Var olma mücadelesi veren toplumlar savaşmak zorunda kalırlar. Bu açıdan savaşlar toplumların kaderini belirler. Tarihte yaşayan ve güçlü medeniyet kuran uluslar, kaybettikleri savaşların sonunda yok olurlar. Bu nedenle insanoğlu var olduğu sürece, savaşlar da var olacaktır. Savaşlar yalnızca meydanlarda, kalelerde, cephelerde veya siperlerde yapılan askeri çatışmalar değildir. Cephe gerisi diye adlandırılan yerler de savaşın bir parçası olur ve bu süreçten etkilenirler. Savaşan insanların başarısı veya başarısızlıkları uluslarının kaderini belirler. Savaş edebiyatı; savaş sırasında veya sonrasında, savaşı anlatacak şekilde yazılmış edebî eserlerin tümünü kapsar. Savaşların tarihine ve edebiyatına ait ürünler bütün dünyada, özellikle de Avrupa'da, kendine özgü müze ve kütüphane oluşturacak boyuttadır. Tarih boyunca sayısız savaş yaşayan ve "ordu millet" olarak tanınan Türklerde savaş edebiyatı oluşum destan devrinden başlayıp günümüze kadar sürer. Kazanılan zaferlerin veya kaybedilen savaşların edebiyat ve sanata yansımasıyla, bir Türk savaş edebiyatının oluşur. Bu makalede Türk savaş edebiyatın üzerine ileri sürülen görüşler değerlendirilmektedir.

ÖzEski çağ toplumları, inançları içerisinde birçok öğeye yer vermişlerdir. Bunlardan bir tanesi de ejderhadır. Bazı toplumlarda yer altından, yeryüzüne çıkan ejderha, kıtlığın ve kötülüğün sembolü olarak görülürken, bazı toplumlarda da bereketin ve iyiliğin sembolü olarak görülmüştür. Yılan familyasından olan ejderha kelimesinin kökeni Farsçadır. Genel olarak eski çağ toplumları inançlarında baharın gelişi, büyük tanrının ejderha ile savaşa girerek onu öldürmesiyle başlar.Bu çalışmada Mezopotamya, Hitit, Yunan, Mısır, İskandinav ve Hint mitolojilerindeki ejderhalar ve tanrıları ile olan mücadelelerine değindik.Anahtar Kelimeler: Tanrı, Ejderha, Yılan, Eski Çağ İnançları. AbstractThe ancient societies have included many items within their beliefs. One of them is also a dragon. While dragon, which appears from underground, is seen as a symbol of famine and evil in some societies, it is seen as a symbol of fertility and goodness in other societies. The root of the dragon word, which is from serpent family, is Persian. In general, the arrival of spring in the beliefs of ancient societies begins when the great God starts the war with the dragon and kills it.In this work we have mentioned about the struggles with the dragons and gods of the Mesopotamian, Hittite, Greek, Egyptian, Scandinavian and Indian mythologies.

No abstract

No abstract