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En este artículo se examina la competitividad regional desde una perspectiva geográfica, y se construye un ranking de competitividad para los departamentos colombianos, usando las técnicas de componentes principales y de clusters jerárquicos. El análisis nos muestra que la competitividad pierde sentido cuando la aplicamos al mercado de bienes, pero adquiere significado cuando se considera el mercado y la movilidad de factores de producción. También se muestra, a diferencia de la mayoría de enfoques y mediciones de la competitividad de los departamentos colombianos, que es posible obtener mediciones sencillas, que además de ser consistentes con el marco conceptual de la geografía económica, son el producto de la combinación de un número pequeño de variables. Palabras clave: competitividad regional, geografía económica, departamentos colombianos, ranking de competitividad. Clasificación JEL: R10, R12, R19   Abstract:  This article examines regional competitiveness from a geographical perspective, and constructs a competitiveness ranking for Colombian departments using principal components and hierarchical cluster techniques. The analysis shows that competitiveness becomes meaningless when it is applied to the goods market, but is meaningful when one considers the market and the mobility of production factors. The analysis also shows, unlike most approaches and measures of competitiveness for Colombian departments, that it is possible to obtain simple measures, which in addition to being consistent with the conceptual framework of economic geography, is the product of the combination of a small number of variables. Keywords: Regional Competitiveness, Economic Geography, Colombian Departments, Competitiveness Ranking. JEL Classification: R10, R12, R19   Résumé: Dans cet article nous examinons la compétitivité régionale dans une perspective géographique. Nous proposons un ranking de compétitivité pour les départements colombiens, tout en utilisant les techniques de composants principaux et de clusters hiérarchiques. Cette analyse montre que la compétitivité perd du sens lorsqu'elle est appliquée au marché de biens, mais elle a du sens lorsqu'elle est appliquée au marché des facteurs de production et leur mobilité. Contrairement à la plus part d'analyses et de mesures de la compétitivité des départements colombiens, nous montrons qu'il est possible d'obtenir des mesures très simples qui résultent de la combinaison d'un petit nombre de variables, en plus d'être compatibles avec le cadre conceptuel de la géographie économique. Mots clé: compétitivité régionale, géographie économique, départements colombiens, ranking de compétitivité. Classification JEL: R10, R12, R19

This paper develops a monocentric city model with a formal and an informal sector in the housing industry. While formal developers build houses renting land from landowners, informal developers use land for free. However, informal developers must incur defensive expenditures to avoid government intervention. In equilibrium, at any distance of the central business district (CBD), informal developers use land until the value of the marginal productivity of land equals the defensive expenditures per unit of land. The model shows the land allocated to produce short informal (tall formal) buildings increases (decreases) with distance to the CBD. Thus, the model introduces a new source of spatial variation of building height. The model also shows that a higher level of informal housing increases the spatial size of a city and reduces the height of its buildings.

Este artículo es un producto derivado de la Investigación: "Entorno institucional y calidad de la educación: un análisis exploratorio para el grado undécimo en educación pública secundaria en la ciudad de Medellín" financiado por el Comité para el Desarrollo de la Investigación -CODI; de la Universidad de Antioquia; en el marco de la Convocatoria Temática del año 2008. La investigación fue desarrollada por el Grupo de Macroeconomía Aplicada; Categoría C, en el período comprendido entre [2008][2009][2010] RESUMENLos estudios sobre calidad de la educación han evolucionado para incorporar diversas variables y metodologías. Este artículo incluye, además de variables de los individuos y de las instituciones, el contexto social y político como determinante del logro académico de los estudiantes. Metodológicamente, el estudio considera un modelo de datos (multinivel) con el fin de medir con mayor precisión los factores que explican el aprovechamiento escolar. Así, el objetivo central de este trabajo es realizar una evaluación de los determinantes del rendimiento académico en el municipio de Medellín, Colombia. Los resultados dan cuenta de la importancia de factores como el estrato socioeconómico, el sexo, el carácter público o privado del colegio, el acceso a internet, la formación de los padres, las políticas instrumentadas por los actores públicos y algunas características del colegio, entre otras, para alcanzar mejores resultados. PALABRAS CLAVE:Análisis de la educación, Políticas públicas en educación, Administración local, Colombia. CLASIFICACIÓN JEL:I21, I28, H75 CONTENIDO Introducción, 1. Marco teórico y metodológico; 2. Caracterización socioeconómica de la población estudiantil del grado 11 de colegios públicos en la ciudad de Medellín, 2009, 3. Relación entre las características individuales y del hogar con los resultados de las pruebas de Estado para los estudiantes de grado 11 en 2009, 4. Aspectos propios de los colegios que son relevantes en la determinación de los resultados de las pruebas ICFES en Medellín para 2009, 5. Diferencias en el logro académico, 6. Conclusiones, Bibliografía.Mauricio López -Héctor Mauricio Posada -Edwin Alexander Henao García 40Universidad de Medellín INSTITUTIONAL FRAMEWORK AND EDUCATION QUALITY: AN EXPLORATORY ANALYSIS OF GOVERMENT TESTS RESULTS FOR PUBLIC HIGH SCHOOLS IN MEDELLIN CITY ABSTRACTStudies on education quality have evolved in order to incorporate several variables and methodologies. This article also includes several variables of individuals and institutions, the social and political context as a determinant of students' scientific achievement. Methodologically, the study considers a data model (multilevel) with the purpose of, more precisely, measuring the factors which explain the academic progress. In this way, the main objective of this work is to carry out an evaluation of academic progress in Medellin municipality, Colombia. Results account for the importance of factors such as socioeconomic stratum, gender, kind of institution: public or private high school,...