The spread of COVID-19 in all countries is forcing a change from face-to-face learning to online learning. Of course, the implementation of online learning cannot be separated from the obstacles and threats of decreasing the quality of education, one of which is the threat of learning loss and anxiety. This study aims to see and reduce learning loss and learning anxiety in higher education through the application of Heroe’s math online learning model. This study is a qualitative descriptive study using diagnostic tests, self-development tests, self-rating anxiety scale test, self-assessment questionnaires and interviews as data collection instruments. Data analysis used technical triangulation. The results showed that with the application of Heroe’s math online learning model there were no learning loss symptoms and showed a decrease in students’ anxiety levels. The results of this study have an important meaning that the need for handling and adaptation to learning barriers due to changes in the learning environment is not certain.      Keywords: Anxiety, higher education, Heroe’s model, learning loss

<p>Penelitian dan pengembangan ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran IPA Fisika berbasis <em>problem based learning</em> untuk siswa SMP kelas VIII yang berkualitas dan mengetahui pencapaian hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode <em>Research and Development</em> (R&amp;D) dengan mengacu pada model Borg &amp; Gall yang dimodifikasi. Sampel pengembangan meliputi sampel validasi produk sejumlah 9 validator, sampel uji coba terbatas sejumlah 8 siswa, dan sampel uji coba diperluas sejumlah 31 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi silabus, RPP, penilaian kognitif berupa soal tes hasil belajar (<em>pretest-posttest</em>), psikomotorik, afektif, lembar observasi sekolah, keterlaksanaan pembelajaran, karakteristik siswa, dan angket respon siswa. Uji coba diperluas dengan <em>one group pretest-posttest design</em>. Data hasil belajar kognitif dianalisis dengan uji t dua sampel berpasangan dengan menggunakan program SPSS Statistik 18, sedangkan data hasil belajar psikomotorik dan afektif siswa dianalisis dengan melihat rata-rata pencapaian setiap aspek penilaian. Penelitian dan pengembangan yang telah dilaksanakan memberikan kesimpulan: (1) pengembangan perangkat pembelajaran IPA Fisika SMP berbasis <em>problem based learning</em> terintegrasi pendidikan karakter dapat dilakukan menggunakan metode <em>Research and Development</em> oleh Borg &amp; Gall yang dimodifikasi dengan membatasi langkah penelitian yang dapat menghasilkan suatu produk yang divalidasi dan diuji coba, (2) kualitas produk perangkat pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan nilai dengan kategori sangat baik sehingga layak digunakan, dan (3) pencapaian hasil belajar kognitif siswa setelah mengikuti proses pembelajaran mengalami peningkatan, aspek indikator psikomotor yang tinggi adalah mengecek alat bahan di laboratorium dan membawa perlengkapan belajar.</p>

Abstrak:Basis biosentris dalam pemanfaatan sumber daya alam berakar pada kesadaran bahwa alam merupakan pusat kehidupan yang harus dihormati. Melalu alam segala pola perilaku kehidupan terbentuk. Untuk itu, perilaku manusia dalam memperlakukan dan memanfaatkan sumber daya alam harus didasarkan pada: (1) prinsip hormat terhadap alam, (2) prinsip tanggung jawab, (3) prinsip solidaritas, dan (4) prinsip kasih sayang dan kepedulian terhadap alam. Prinsip yang dalam konsepsi Islam diimplementasikan melalui sikap memanfaatkan sumber daya alam dengan sebaik mungkin, mampu mengeksplorasi rahasia dalam sumber daya alam dengan baik, dan merawat sumber daya alam. Dengan pemanfaatan ini, maka alam diposisinya dalam kenyataan biosentris, yaitu itu sebagai pusat kehidupan yang harus dihomati dengan kesadaran moral dan agama yang tinggi. Kata kunci: Paradigma Biosentris, Prinsip Pemanfaatan Sumber Daya Alam, dan Islam. Abstract:The biocentric basis in the utilization of natural resources is rooted in the realization that nature is the center of life that must be respected. Through nature all life behavior patterns are formed. To that end, the human's behaviors in treating and utilizing natural resources should be based on: (1)

No abstract

Children's stories in Bobo Magazine and Kompas Daily represent both levels of praconventional and conventional moral reasoning. From these two levels of moral reasoning, there are three stages of a child's moral reasoning, namely moral reasoning for obedience of punishment, relativist-instrument moral reasoning, and moral reasoning of a good child. Of these three moral reasoning, the dominant moral reasoning of children is the relativist-instrument and the orientation of a good child, while obedience reasoning does not dominate. This shows that mutual moral awareness of children is transactional and existential, namely children are conditioned to do good because they want to get a prize, and awareness of their desire to be good children. With the reality of such children's stories, our children who read children's stories wake up to the realization that I am doing good because of the gifts and awareness to be a good child.