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Aun cuando se ha postulado que la serie de fonemas /p-t-k/ se diferencia por la sonoridad de la serie correlativa /b-d-g/, un acercamiento a este fenómeno desde una perspectiva fonética articulatoria o acústica perfila otros rasgos que bien podrían determinar el contraste fonológico de estas consonantes. Considerando lo anterior, en este trabajo damos cuenta de los resultados de un estudio comparativo, realizado mediante la medición fonético-acústica y el análisis estadístico de cada uno de los rasgos sugeridos por la tradición como el rasgo que oponen las series de consonantes oclusivas del español /p-t-k/ y /b-d-g/, a fin de constatar, en un mismo corpus, la presencia y pertinencia de ellos.

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Se presenta una revisión de diferentes trabajos teóricos y prácticos sobre análisis de los aspectos temporales del habla. Los procedimientos más utili- zados para realizar este tipo de trabajos incluyen la medición de fenómenos como el tiempo de locución, el tiempo y duración de las pausas, entre otros. Los resultados demuestran que es posible asociar el tiempo de duración de las pausas con tiempo dedicado al procesamiento cognitivo asociado con tareas de búsqueda de palabras y con planificación de unidades discursivas. Para efectos de este artículo, interesa comentar y discutir aspectos del procedimiento de análisis de la producción del habla como el tamaño de la muestra, el análisis instrumental y la determinación de los tipos de pausas. En la mayoría de los trabajos revisados se asume que las pausas se asocian a trabajo cognitivo. Sin embargo, es posible advertir que ellas también cumplen otras funciones, como la comunicativa. Cuando se analizan muestras de habla naturales es necesario diferenciar un tipo de pausa de otras para así discriminar entre aquellos procesos derivados de dificultades para planificar el discurso, de aquellos que se realizan con fines fáticos. Un análisis posterior de las estructuras lingüísticas que se preparan durante las pausas y que se llevan a cabo después de ellas podría revelar cómo funciona el lenguaje en la mente.

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