A pesar de las diversas normativas y acciones puestas en marcha para alcanzar la igualdad entre hombres y mujeres en la ciencia y la academia, la desigualdad de género sigue teniendo un papel protagonista en la realidad actual que define las universidades públicas españolas. La aprobación de la LO 3/2007 y las consiguientes normativas derivadas de la misma, tuvieron una importancia crucial en la institucionalización de las políticas de igualdad en las universidades españolas estableciendo, como mandato de obligado cumplimiento, la creación de unidades de igualad y el desarrollo de planes de igualad como herramienta principal para articular acciones de igualdad en las universidades españolas. Tras diez años de la aparición de dicha ley, se torna fundamental evaluar la efectividad de las iniciativas impulsadas. En el presente artículo analizamos el funcionamiento de las políticas de igualdad de las universidades públicas españolas poniendo especial atención en las características de los planes de igualdad. Se diseñó una estrategia metodológica que permitió realizar un análisis global de la situación de las políticas de igualdad en las universidades españolas, combinando el uso de técnicas cuantitativas con el análisis del contenido de los planes, entrevistas exploratorias a especialistas en igualdad en el campo científico y académico así como entrevistas semiestructuradas a las responsables de las estructuras de igualdad de las universidades españolas. Los resultados apuntan que, tras una década de desarrollo de políticas de igualdad, la actual legislación, en la medida en que marca las medidas necesarias pero sin garantizar que se pongan en práctica, sigue presentando muchas insuficiencias, sobre todo en relación a la gran rigidez de las estructuras universitarias, que siguen mostrando fuertes resistencias a un cambio estructural e institucional acorde con la igualdad.

RESUMEN El camino hacia la eliminación de las brechas de género se mueve entre avances y promesas. Su ritmo va marcado por la combinación de las políticas, la legislación y los cambios por parte de la sociedad. A pesar de las acciones desarrolladas, la desigualdad de género persiste en los campos científicos, tecnológicos y académicos. Los Planes de Igualdad, de obligada implementación en las Universidades españolas desde la entrada en vigor de la Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, constituyen una vía importante, pero no suficiente, para conseguir la igualdad en este ámbito. Un elemento de impulso clave pueden ser las estructuras y redes para la implementación de políticas de igualdad (intra e interuniversitarias, así como con otros organismos e instituciones claves), las cuales no se encuentran suficientemente desarrolladas en la actualidad. En este artículo se expone el proceso de institucionalización de las políticas de igualdad en las universidades acompañado de un análisis de la normativa aplicable al ámbito universitario. Además se presentan datos sobre las unidades de igualdad y sus características y se finaliza con una reflexión sobre los elementos que pueden aumentar el impacto de las estructuras de igualdad propias de las universidades así como de los retos pendientes.

In this article we present the use of what we have called a Multilevel Qualitative Analysis (MQA), a procedure for analyzing qualitative information, and in particular for analyzing the information provided by in-depth interviews. The features of this analytical design are the following: a) it contains procedures for quantifying information, other than the ones used by qualitative data analysis programmes; b) it requires the qualitative information to be operationalized in the form of categorized variables and always respecting the principle of parsimony; c) it is an open model, which can incorporate a variety of quantitative analytical developments and procedures; d) it is a combined design that requires the sequential use of various procedures; e) finally, it can create types that can be used to better interpret discourse, so it contextualizes the discourse analysis. The stages of analysis design are sequential and begin at the level of text categorization, which operationalizes the information. In the second stage, the structuralrelational stage, the relation between the categories is analyzed and the distance between the subjects (proximity/difference) is measured. And in the third, socialhermeneutic stage, the significance of the discourse is reproduced and contextualized. KEY WORDS Multilevel analysis; Qualitative analysis; Discourse analysis 1. INTRODUCCIÓN El debate sobre la utilización de metodología cualitativa y/o cuantitativa forma parte del desarrollo de la Sociología como disciplina y de los procedimientos de análisis de la información que utiliza. Este debate ha sido recogido en una extensa bibliografía como, por ejemplo,

Recibido/15/07/2011 Aceptado/25/09/2011 ResumenLa perspectiva de género entra a formar parte de las políticas públicas para paliar las desigualdades entre hombres y mujeres. Los elementos que consideramos que tendrían que estar presentes en las políticas públicas con perspectiva de género son: la visibilidad de las mujeres, la participación paritaria en los organismos determinados, el lenguaje que no sea androcéntrico ni sexista, la transversalidad y los determinantes de género como construcción social. El objetivo de nuestro trabajo es analizar si la perspectiva de género está presente en los Planes Directores del Departamento de Salud de la Generalitat de Catalunya. palabras clave: Perspectiva de género, Planes Directores, Sistema Sanitario Catalán. AbstractGender perspective becomes part of public policies to avoid inequalities between men and women.The elements that we believe would have to be present in public policies with gender perspective are: the visibility of women, equal participation, not andocentric or sexist language, transverse and gender determinants as social construction.The aim of our study is to analyze whether the gender perspective is present in the Master Plan of the Department of Health of the Generalitat de Catalunya.

No abstract