A etnociências tem sido uma vertente priorizada na constituição de uma educação indígena mais forte e inclusiva, onde, por vezes, aspectos da flora amazônica são trabalhados em sala de aula com o intuito de aproximar os alunos à sua própria cultura. Este artigo tem por objetivo realizar uma revisão narrativa de literatura acerca da utilização de plantas medicinais na educação básica de povos indígenas, correlacionando tal metodologia às possíveis influências que esta prática educativa pode surtir na saúde destes povos. Para isso, realizou-se uma busca de estudos nas bases de dados Google Acadêmico e SciELO utilizando os descritores “plantas medicinais”, “saúde indígena”, “disciplinas das ciências naturais” e “educação básica”. Foram incluídos 17 artigos em língua portuguesa, publicados nos últimos 05 anos e que estiveram relacionados ao tema aqui proposto. Observou-se que a inclusão de elementos da medicina tradicional ao contexto escolar indígena pode ser uma via efetiva de valorização cultural em sala de aula, além de ser um recurso capaz de ressignificar conhecimentos tradicionais de saúde propagados ao longo de gerações.

Ao longo da pandemia de coronavírus algumas práticas docentes precisaram ser adaptadas para que o ensino superior pudesse transcorrer de maneira a garantir a continuidade de um aprendizado de qualidade, o que levou muitas universidades a explorarem ferramentas alternativas de ensino remoto. Esta pesquisa teve como objetivo realizar uma revisão narrativa de literatura utilizando estudos publicados em bases científicas e cujo conteúdo está relacionado às práticas adotadas durante a pandemia no que se refere ao ensino superior durante em saúde e ciências biológicas no período pandêmico. Para isso foram considerados artigos publicados nas bases de dados SCIELO e Google Acadêmico utilizando os seguintes descritores: “graduação”, “pandemia”, “coronavírus”, “ciências biológicas” e “ciências da saúde”. Como critério de inclusão considerou-se apenas artigos publicados entre 2018 e 2022, que fossem de língua portuguesa e que versassem sobre o tema proposto. A utilização de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), de laboratórios virtuais de anatomia e histologia a partir de sites gratuitos, realização virtual de encontros de ligas acadêmicas, além da aplicação de casos clínicos, desenhos anatômicos e a construção de mapas conceituais online foram as principais atividades citadas nos artigos incluídos nesta revisão. Observou-se que todas as atividades estiveram vinculadas à um artifício de aprendizagem virtual onde os professores precisaram aprimorar suas habilidades para executar tais metodologias de forma satisfatória. Cita-se, ainda, o fato de que o abismo socioeconômico brasileiro acentuou algumas desigualdades relacionadas ao acesso à internet por discentes universitários.

As tecnologias ilustradas tem sido um artifício amplamente utilizado para a educação em saúde bucal, sendo as histórias em quadrinhos um formato ainda pouco explorado no que se refere à validação e análise da sua eficácia para com o público-alvo. Este estudo objetivou avaliar a efetividade de uma história em quadrinhos no processo de educação em saúde bucal a crianças entre 06 e 12 anos atendidas na clínica de Odontopediatria de uma policlínica odontológica na Amazônia brasileira. Uma revista em quadrinhos lúdico-educativa foi confeccionada, validada e incorporada em um kit contendo 01 escova dental, 01 fio dental e 01 creme dental. Posteriormente foi aplicado um questionário com os pais (N=50), antes e depois da entrega dos kits, que avaliava os cuidados de higiene bucal da criança e as impressões sobre o impacto dos quadrinhos sobre a higiene bucal de seus filhos. Os resultados foram analisados descritivamente, por meio de frequências absolutas e porcentagens sendo usado o teste de McNemar (p<0,05). Verificou-se o aumento de 55,32% das crianças que passaram a usar o fio dental após implementação metodológica. Constatou-se, ainda, não haver diferença estatística entre a frequência de escovação após a entrega do kit (p=0.873), havendo, entretanto, aumento significativo na frequência do uso do fio dental entre as crianças avaliadas (p=0.0401). Os quadrinhos mostraram-se estatisticamente eficazes no aumento da frequência do uso do fio dental, tendo a HQ uma boa aceitação tanto das crianças como dos pais.Palavras-chave: Educação em saúde. Saúde da Criança. Odontologia. Promoção da saúde. História em quadrinhos. INTRODUÇÃOA cárie dental continua sendo uma das doenças crônicas que mais causam impacto negativo na qualidade de vida das pessoas, seja por meio da dor, de consequências nutricionais ocasionadas por más oclusões ou redução de atividades sociais em virtude de características não-estéticas 1 . E o impacto desta doença, especificamente em crianças escola-res, também é capaz de resultar em consequências psicossociais e até mesmo promover um baixo aproveitamento escolar 2 .Ações preventivas que visam boas práticas de higiene bucal tem se mostrado um indicador fundamental à percepção crítica da saúde do indivíduo, estendendo o benefício disto à crianças e pré-adolescentes que constituem o

As tecnologias ilustradas tem sido um artifício amplamente utilizado para a educação em saúde bucal, sendo as histórias em quadrinhos um formato ainda pouco explorado no que se refere à validação e análise da sua eficácia para com o público-alvo. Este estudo objetivou avaliar a efetividade de uma história em quadrinhos no processo de educação em saúde bucal a crianças entre 06 e 12 anos atendidas na clínica de Odontopediatria de uma policlínica odontológica na Amazônia brasileira. Uma revista em quadrinhos lúdico-educativa foi confeccionada, validada e incorporada em um kit contendo 01 escova dental, 01 fio dental e 01 creme dental. Posteriormente foi aplicado um questionário com os pais (N=50), antes e depois da entrega dos kits, que avaliava os cuidados de higiene bucal da criança e as impressões sobre o impacto dos quadrinhos sobre a higiene bucal de seus filhos. Os resultados foram analisados descritivamente, por meio de frequências absolutas e porcentagens sendo usado o teste de McNemar (p<0,05). Verificou-se o aumento de 55,32% das crianças que passaram a usar o fio dental após implementação metodológica. Constatou-se, ainda, não haver diferença estatística entre a frequência de escovação após a entrega do kit (p=0.873), havendo, entretanto, aumento significativo na frequência do uso do fio dental entre as crianças avaliadas (p=0.0401). Os quadrinhos mostraram-se estatisticamente eficazes no aumento da frequência do uso do fio dental, tendo a HQ uma boa aceitação tanto das crianças como dos pais.Palavras-chave: Educação em saúde. Saúde da Criança. Odontologia. Promoção da saúde. História em quadrinhos. INTRODUÇÃOA cárie dental continua sendo uma das doenças crônicas que mais causam impacto negativo na qualidade de vida das pessoas, seja por meio da dor, de consequências nutricionais ocasionadas por más oclusões ou redução de atividades sociais em virtude de características não-estéticas 1 . E o impacto desta doença, especificamente em crianças escola-res, também é capaz de resultar em consequências psicossociais e até mesmo promover um baixo aproveitamento escolar 2 .Ações preventivas que visam boas práticas de higiene bucal tem se mostrado um indicador fundamental à percepção crítica da saúde do indivíduo, estendendo o benefício disto à crianças e pré-adolescentes que constituem o

OBJETIVO: Investigar as principais atividades em educação em saúde bucal realizadas por profissionais e acadêmicos da odontologia para crianças. MATERIAIS E MÉTODOS: Uma revisão narrativa foi realizada na biblioteca SciELO e na base de dados LILACS, utilizando os descritores “educação em saúde”, “odontologia” e “crianças” interligados pelo operador booleano AND. Foram considerado os artigos científicos publicados entre 2016 e 2020, disponíveis em inglês ou português, e com acesso gratuito nas respectivas plataformas de pesquisa. Os trabalhos foram selecionados através da disposição de critérios de inclusão e exclusão, sendo inicialmente realizada a leitura do resumo dos mesmos. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Foram encontrados 42 artigos (LILACS = 37, SciELO = 05), sendo 35 destes excluídos por não atenderem aos critérios de seleção e elegibilidade. Ao final, foram considerados 07 artigos para a composição da análise final deste estudo. 42,8% dos artigos indicaram a realização de instruções em higiene bucal de forma convencional, enquanto que 57,2% dos estudos analisados realizaram atividades dialógicas. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Ainda que a maioria das abordagens preventivas identificadas por estudo estejam de acordo com uma dialógica participativa e transformadora, uma grande parcela dos profissionais identificados ainda realiza atividades tradicionais e com pouca efetividade prática no campo da odontopediatria.