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This research aimed to determine the existence of a relationship between social skills and entrepreneurial attitude in students in the last grade of secondary school of an educational institution in Peru. For this purpose, a quantitative study of a correlational level was carried out between two variables in a sample of 199 students of an educational institution in the city of Lima (Peru). The results indicated that the students presented a low level of entrepreneurial attitude and social skills (59.6%) and (42.4%) respectively. In addition, a high correlation was found between entrepreneurial attitude and social skills (0.759), this being a significant relationship (p=0.000). It was concluded that a student who shows social performance will be able to develop an entrepreneurial spirit. This is how education plays a fundamental role for the development of entrepreneurial behavior within his/her socialization process.

Este artículo explora la posibilidad de establecer un enfoque de análisis de la innovación social para comprender las respuestas y soluciones de los actores en escenarios con condiciones adversas que impiden el establecimiento de una visión de desarrollo conjunto entre las comunidades existentes en un territorio. Así, la investigación tuvo como objetivo identificar el enfoque de innovación social que se ajuste al contexto y condiciones locales del departamento del Cauca, Colombia. La metodología fundamentada en el pensamiento complejo tuvo tres momentos. El primero, basado en la dialógica, recogió la diversidad de nociones conceptuales para identificar las interrelaciones existentes entre innovación social y diseño. El segundo, soportado en el principio hologramático evidenció las partes del todo, mediante un análisis multicriterio social que valoró los elementos técnicos y de equidad para determinar la alternativa de innovación social pertinente para el Cauca. El tercero encontró en la autoorganización el patrón con las relaciones esencialesen el sistema y propuso un tejido relacional para este territorio. Como parte de los resultados se encontró que la innovación social emerge como un concepto referente para las apuestas de diseño de mundos que tienen una orientación hacia la sustentación y transición. Así mismo, la valoración de los enfoques económicogerencial, sociológico, socio-resiliente, institucional-participativo y de diseño, ofrecieron una jerarquización de las soluciones compromiso mostrando como resultado que el enfoque de diseño, en una perspectiva ontológica, es la respuesta pertinente a los procesos de innovación social en el Cauca. Finalmente se encontró que el patrón de la innovación social se entiende como un proceso de disoñación y con escala multinivel.

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La investigación pretende determinar la existencia de la discriminación laboral hacia las mujeres, conocida como efecto techo de cristal en la Universidad del Cauca, localizada en Popayán, Colombia. Basados en las teorías del gusto por la discriminación y efecto techo de cristal, se propone una metodología con enfoque cuantitativo. Para tal propósito, se implementa un modelo de regresión discreta con función de densidad acumulada (FDA) normal o modelo Probit, estimado bajo el método de máxima verosimilitud (MV) e indaga por la probabilidad de que una mujer acceda a un cargo de alta dirección, sujeto a variables explicativas como el nivel de educación, edad, ingresos, experiencia, ciudad de procedencia, facultad y departamento, entre otras. Los resultados indican la existencia del techo de cristal y la baja probabilidad de acceso a los cargos directivos por parte de las profesoras universitarias.