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Artículo recibido el 13-10- IntroducciónActualmente la administración electrónica es un tema clave dentro de la política de la sociedad de la información en todos los ámbitos: europeo, nacional, regional y local. Así está recogido como uno de los principales objetivos en el plan de acción eEurope 2005: una sociedad de la información para todos 1 , donde se explicitan como objetivos prioritarios la dotación de un marco favorable a la inversión privada para la creación de nuevos puestos de trabajo, el incremento de la productividad, la modernización de los servicios pú-blicos y la posibilidad de fomentar la participación de todos en la sociedad de la información mundial.Las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) han mejorado drásticamente la eficacia y productividad de los gobiernos, además de potenciar y hacer más accesibles sus servicios de información. La e-administración se configura como instrumento para alcanzar que la administración sea: formación, 2006, marzo-abril, v. 15, n. 2, pp. 99-113. Artículo 100Elena Fernández, Isabel Fernández, Sonia Jiménez y Javier Salvador -Abierta: es decir, que sus ciudadanos tengan conocimiento y puedan realizar un seguimiento de las actuaciones de sus administraciones, haciéndoles partíci-pes en la toma de decisiones, ya que se trata de la gestión del dinero público y por tanto están, y se sienten, directamente implicados. De esta forma se consiguen varios objetivos fundamentales: que la democracia funcione mejor, se incremente la transparencia y se ayude a evitar el fraude y la corrupción, principal enemigo de cualquier sistema democrático.-Más eficaz: haciendo que la productividad aumente y ofreciendo servicios al ciudadano de mayor calidad, con un coste menor y mejor calidad de vida. En este aspecto también conviene resaltar la repercusión que una mejora en los servicios administrativos tendría en la productividad de las empresas, eliminando el papeleo y reduciendo el tiempo de espera.-Inclusiva y personalizada: la e-administración, en general, debería ser capaz de proporcionar sus servicios a todos por igual, independientemente de su capacitación informática, naturaleza (empresas y ciudadanos), localización espacial, nivel de ingresos o discapacidad física. Desde el aspecto tecnológico esto significa el empleo global de las TIC, es decir no sólo internet, sino otras herramientas como la televisión digital, la telefonía móvil, etc., a través de las cuales los ciudadanos puedan contactar con su administración de forma rápida y efectiva. Derecho de las sociedades a la información medioambientalDentro de la Cumbre del milenio, celebrada en Nueva York en noviembre de 2000, se formuló una serie de objetivos para conseguir un mundo más pacífi-co, más próspero y más justo 2 , a los que denominó Objetivos de desarrollo del milenio, que fueron concretados en los siguientes puntos: -Paz, seguridad y desarme.-El desarrollo y erradicación de la pobreza.-Protección del medio ambiente.-Derechos humanos, democracia y buen gobierno.-Protección de las personas vul...

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This paper will be devoted to the critical analysis of series of simple concepts on science and scientific work as it is presented by comics now available at the market place (so far as they refer to a scientific theme). RESUMENEn este trabajo nos centramos en el análisis crítico de toda una serie de concepciones simplistas acerca de la ciencia y del trabajo científico transmitidas por los cómics existentes en el mercado (en la medida que hagan referencia la trabajo científico). PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAExiste un consenso muy generalizado en que la educación científica constituye un elemento esencial de la cultura de nuestro tiempo. Más aún, la necesidad de una alfabetización científico tecnológica de todos los ciudadanos y ciudadanas se ha abierto paso con fuerza en estos últimos años, hasta llegar a convertirse en una exigencia urgente. Así, por ejemplo, lo ha entendido la administración USA, que ha convertido el esfuerzo en educación en su primera prioridad, y así se afirma, desde la primera página, en los National Science Standards, auspiciados por el National Research Council (1996): "La alfabetización científica es una meta explícita a conseguir" y agrega "En un mundo repleto de productos resultantes de la indagación científica, la educación científica se ha convertido en una necesidad para todos".Junto a esa creciente importancia concedida a la educación científica, nos encontramos, sin embargo, con un grave fracaso escolar, acompañado de una imagen deformada de la ciencia y de actitudes negativas hacia la ciencia y su aprendizaje (Simpson et al 1994;Hodson 1994). Estos decepcionantes resultados, que afectan tanto a la enseñanza secundaria como a la universitaria, se han convertido en un motivo de seria preocupación que no puede despacharse con explicaciones simplistas (basadas, por

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