Les comportements-défis présents chez certains enfants ayant un diagnostic du trouble du spectre de l’autisme (TSA) engendrent des difficultés et se répercutent sur leur famille. Un des moyens pouvant soutenir ces familles est la formation parentale. Cette étude vise à évaluer les effets d’une formation parentale francophone offerte à 49 parents d’enfants ayant un TSA québécois et français. Au terme de la formation, une réduction des comportements-défis est observée cliniquement. Parallèlement à cette réduction, les comportements de communication et de socialisation s’améliorent. Les résultats montrent qu’il est possible d’implanter le programme avec des résultats équivalents dans des contextes d’intervention distincts.

Autism spectrum disorder (ASD) in children has the potential to influence the functioning, quality of life and adjustment of families. However, although the importance of training parents and supporting them in their interventions is recognized, few programs support the

Outil de collecte d'informations relatives à la famille. Trois-Rivières (Canada), Collections de l'Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l'autisme, 20 pages.Cet outil a été développé avec la contribution des membres d'une communauté de pratique pour les intervenants oeuvrant auprès de la clientèle ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), âgée entre 6 et 12 ans, mise en place par le Réseau national d'expertise en trouble du spectre de l'autisme (RNETSA) et l'Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l'autisme. Nous tenons donc à remercier l'ensemble des membres de cette communauté, provenant des établissements suivants : BesoinIMPORTANT : A des impacts importants ou rend très difficile le fonctionnement au quotidien.

Formation aux parents 2 Titre : La fidélité d'implantation : un facteur de l'efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l'autisme Résumé L'ABC du comportement d'enfants ayant un TSA : des parents en action est un programme s'adressant aux parents d'enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme. Malgré les effets positifs documentés, ce programme, tout comme un bon nombre de programmes rencontre des défis lors de son application en contexte d'intervention. Cet article s'intéresse à la fidélité d'implantation de ce programme au Québec. Un total de 17 animatrices et 52 parents ont participé à la recherche. Les résultats tendent à démontrer la fidélité d'implantation du programme et permettent d'identifier des conditions facilitant et freinant sa mise en place. Ces résultats sont susceptibles d'intéresser les établissements désireux d'implanter des nouvelles interventions. Ceux-ci devant être au fait de l'importance de procéder à une évaluation rigoureuse de la fidélité d'implantation d'un programme avant même de penser à ses retombées.Mots clés : Trouble du spectre de l'autisme, évaluation d'implantation, fidélité d'implantation, programme de formation parentale, animatrice, analyse appliquée du comportement. Title: Implementation fidelity: A factor in the effectiveness of parental training in autism spectrum disorderAbstract L'ABC du comportement d'enfants ayant un TSA : des parents en action is a program for parents of children with autism spectrum disorders. Despite the documented positive effects, this program, like many programs, faces challenges when applied it in a real-world intervention context. This article looks at the implantation fidelity of this program in Quebec. A total of 17 facilitators and 52 parents participated in the research. The results tend to demonstrate the fidelity of the program and identify conditions that facilitate and hinder its implementation. These results are likely to be of interest to institutions wishing to implement new interventions. They must be aware of the importance of conducting a rigorous evaluation of the fidelity of a program's implementation before even thinking about its impact.