This article presents a bibliographical review of research carried out within the scope of the Brazilian postgraduate programs that studied the execution of socio-educational measures on girls in the juvenile justice system and that adopted gender studies or feminist approaches as their theoretical perspective. Theses and dissertations that have been produced on the theme were identified and eventual gaps in these works were indicated, thus contributing to new possibilities of research on the subject in the country. We concluded that the studies developed in the scope of the postgraduate programs in addition to other studies on the subject give an overview of the situation of girls in the Brazilian socio-educational system, but that it is still necessary to further analyze modes of punishment that are especially applied to girls and interpret them considering the specificities of the Brazilian social reality, especially regarding the intersection between the social categories gender, race, class and generation. Este artículo presenta una revisión bibliográfica de las investigaciones realizadas en el ámbito de los programas de posgrado brasileños que abordaron la ejecución de medidas socioeducativas por parte de mujeres adolescentes en el sistema de justicia juvenil y que adoptaron los estudios de género o los enfoques feministas como su perspectiva teórica. Se identificaron las disertaciones y las tesis que se produjeron sobre el tema y se señalaron las posibles lagunas en estos trabajos, lo que aporta nuevas posibilidades de investigación sobre el tema en el país. Concluimos que las investigaciones desarrolladas en el ámbito de los programas de posgrado, además de otros estudios sobre el tema, dan una visión general de la situación de las mujeres adolescentes en el sistema socioeducativo brasileño, pero aún es necesario analizar más a fondo los modos de castigo que son Especialmente aplicado a las mujeres adolescentes e interpretarlas teniendo en cuenta las especificidades de la realidad social brasileña, especialmente en relación a la intersección entre las categorías sociales género, raza, clase y generación.

ResumoO artigo apresenta síntese de alguns dos principais dados apresentados nas edições do documento denominado Levantamento Anual do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE) entre os anos de 2004-2017. O objetivo é apresentar um breve panorama sobre a restrição e privação de liberdade (internação provisória, medida socioeducativa de internação e semiliberdade) de adolescentes e jovens de ambos os sexos no Brasil para auxiliar estudiosos e pesquisadores do campo. Palavras-chaveAdolescência e juventude; Restrição e privação de liberdade; Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo; Dados oficiais. Brief overview of the restriction and deprivation of liberty of adolescents and young people in Brazil AbstractThe article presents a synthesis of some of the main data presented in the editions of the document called Annual Survey of the National System of Socio-Educational Assistance (SINASE) between the years 2004-2017. The objective is to present a brief overview of the restriction and deprivation of liberty (provisional incarceration, socio-educational measures of incarceration and semi-liberty) of adolescents and young men and women in Brazil to assist scholars and researchers in the field.

O artigo é desdobramento de pesquisa desenvolvida em Salvador e nove municípios do Recôncavo Baiano, que teve por objetivo identificar percepções e sentidos sobre racismo, sexismo e intolerância religiosa, especialmente praticada contra crianças, adolescentes e jovens. Neste momento, objetiva-se analisar a percepção de atos e práticas identificados como intolerância religiosa no ambiente escolar, pois foi recorrente a menção à escola como lócus dessa forma de violência. Para tanto, considera-se racismo religioso como categoria analítica, uma vez que, no Brasil, discriminações e violências praticadas contra grupos religiosos são predominantemente dirigidas às religiões de matriz africana. Os dados indicam interdições específicas para crianças, adolescentes e jovens de religiões afro-brasileiras, bem como práticas associadas ao bullying que desvelam o racismo religioso institucionalizado na escola, em detrimento de um projeto político pedagógico antirracista.

Marta Araújo é doutora pela Universidade de Londres (IoE) e pesquisadora sênior do Centro de Estudos Sociais (CES), Universidade de Coimbra. Nesta entrevista inédita Marta Araújo abordou sua trajetória de investigadora dedicada aos temas relacionados ao racismo que, em certa medida, se encontra sobre como a questão adentrou as agendas de pesquisa em Portugal. Conhecedora do contexto brasileiro, Marta Araújo tratou da influência do pensamento de Gilberto Freyre e do lusotropicalismo na compreensão de intelectuais portugueses e da elite política portuguesa sobre as consequências do colonialismo e do que conhecemos no Brasil como ideologia da mestiçagem. Reflete aspectos de caráter metodológicos sobre o desenvolvimento e disseminação de pesquisas antirracistas e analisa criticamente a agenda de pesquisas sobre raça no contexto português, destacando a importância da articulação, da mobilização e autonomia política do movimento negro português no enfrentamento ao racismo.