Este texto apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa oriunda de um projeto de intervenção realizado no decorrer da disciplina de Estágio Supervisionado do curso em Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amazonas, e desenvolvida com o principal objetivo de investigar a concepção dos sujeitos participantes da pesquisa acerca dos conceitos de Educação Ambiental e Interdisciplinaridade. A intervenção ocorreu no 1° ano do Ensino Médio e contou com a colaboração voluntária de 31 estudantes do turno matutino. Para atingir o objetivo proposto, além da aplicação de questionários, os pesquisadores utilizaram-se da observação participante. A aplicação do questionário como instrumento de coleta de dados ocorreu em dois momentos: no início da intervenção, com o intuito de sondar os conhecimentos prévios dos estudantes e ao final, para verificar os possíveis conhecimentos apreendidos pelos estudantes. Ademais, realizou-se como estratégia didática: rodas de conversa, palestras com a temática “Reciclagem e Reutilização”, e por fim uma oficina que oportunizou aos estudantes colocarem em prática alguns conhecimentos teóricos, bem como tirar dúvidas e até mesmo formular novos questionamentos. Os resultados apontaram que os participantes da pesquisa demonstraram interesse em tornar as ações vivenciadas no processo de intervenção em um projeto com atuações efetivas e por intermédio de atitudes interdisciplinares alcançar o máximo de adeptos entre o corpo discente, docente e administrativo da escola.

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RESUMOEste artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada com estudantes do ensino fundamental, no âmbito da educação básica e desenvolvida com o objetivo de analisar como a implantação de uma horta suspensa pode impactar de forma positiva no cotidiano dos estudantes. A problemática que norteou a presente pesquisa constituiu-se em torno do seguinte questionamento "como o cultivo de uma horta suspensa na escola, a partir de reutilização de garrafas pet, pode incentivar estudantes do Ensino Fundamental a desenvolverem bons hábitos alimentares e preocupação com o meio ambiente?" Orientada pela pesquisa qualitativa, porque o objetivo não consistia em estabelecer dados estatísticos ou numéricos, mas sim a compreensão acerca do tema abordado e seu impacto no contexto escolar. O estudo evidenciou a necessidade de preparar os estudantes para que pudessem construir conhecimento útil em seu cotidiano, incentivando assim a formação de cidadãos participativos, críticos e disseminadores em sua comunidade desses saberes obtidos no âmbito da escola.

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