Cet article a pour thème « les objets actuels de la recherche en éducation ». Fruit de la collaboration de plusieurs spécialistes du domaine, il donne à voir l'étendue de l'espace qu'occupent les chercheurs en éducation, l'exigence posée par les méthodes à l'endroit de leur objet et l'ampleur des défis qui les attendent. Recherche pédagogique, recherche sur les pratiques, recherche en didactique, recherche sur les fondements et recherche disciplinaire, entre autres champs de recherche en éducation, coexistent et trouvent leur légitimité. Ces recherches contribuent autant à définir l'objet des sciences de l'éducation qu'à enrichir la réflexion sur les pratiques.This article which develops the theme of current topics of research in education is the result of a collaborative project among several experts in this area, and presents a description of the vast field in which educational researchers work, the methodological requirements related to the various research areas, and the important challenges which researchers confront. Research in the disciplines, in didactics, in pedagogy, in foundations and in practices, among other fields of research in education, co-exist and find a legitimate place in this arena. This article contributes both to defining the object of educational research and to enriching the debate and thinking about research practices.Este articulo tiene por tema "los sujetos actuales de la investigacion en education". Fruto de la colaboracion de varios especialistas del sector, el trabajo présenta un amplio panorama del espacio que ocupan los investigadores en education, las exigencias que imponen los métodos especificos al objeto de estudio y la amplitud de los desafios que los acechan. Investigacion disciplinaria, investigacion didatica, investigacion pedagogica, investigaciôn sobre los fundamentos e investigacion sobre la prâcticas, entre otros campos de investigacion, coexisten y se ligitiman mutuamente. Estas investigaciones contribuyen tan to para définir el objeto de las ciencias de la educacion como para enriquecer la reflexion sobre su prâctica.Dieser Artikel beschâftigt sich mit den "gegenwârtigen Gegenstânden der Bildungsforschung" und stellt von Spezialisten in diesem Bereich gemeinsam erarbeitete Ergebnisse vor. Dièse vermitteln einen Eindruck von den weitgefâcherten Forschungsaufgaben auf dem Bildungssektor, von den methodologischen Erfordernissen im Hinblick auf die Gegenstânde sowie von den Herausforderungen, die die Forscher erwarten. Disziplingebundene Forschung, didaktische Forschung, pâdagogische Forschung, Grundlagenund Praxisforschung, um nur einige Bereiche zu nennen, koexistieren und erweisen ihre Legitimitât. Dièse Forschungen tragen dazu bei, den Gegenstand der Erziehungswissenschaft nàher zu bestimmen sowie die Reflexion iiber die Erziehungspraxis zu bereichern

RésuméCet article discute de l’opportunité de développer des systèmes de synthèse de parole qui utilisent une variété linguistique plus familière. Les résultats de trois expériences présentées ici, en particulier la troisième qui repose sur une tâche plus élaborée de décision lexicale, font ressortir que les stimuli produits en français québécois sont plus facilement reconnus par des locuteurs québécois que ceux produits dans une variété européenne. Cela suggère que la variété linguistique utilisée peut agir à la façon d’unfiltrequi facilite ou, au contraire, gêne la perception et le traitement des mots.