O objetivo do estudo foi quantificar as convocações de mulheres para os cargos de liderança nas comissões técnicas das seleções nacionais masculinas e femininas de handebol. Foram analisadas as convocações oficiais entre os anos de 2014 e 2020 e verificadas quantas vezes homens e mulheres foram convocados para os cargos do estudo. Temos em um total de 58 convocações, não houve convocação para treinadora principal, apenas uma convocação para auxiliar técnica e 18 convocações para supervisora no feminino. No masculino não houve convocação de mulheres para os cargos estudados. Concluímos que o cenário do handebol de alto nível brasileiro é hegemonicamente comandado por homens, refletindo as desigualdades de gênero no campo profissional esportivo.

Este trabalho apresenta a resenha do livro “El corpo desportivo em las imágenes publicitárias de revistas” da autora Cristina López Villar. O livro foi publicado na Espanha em 2011 a partir da tese de doutorado da autora. As discussões apresentadas nos livro fazem um entrelaçamento entre os tema Corpo, Educação Física e Mídia de uma maneira rica, profunda e crítica, trazendo pontos de reflexão que também são importantes para a educação física brasileira, isso porque a autora realiza sua pesquisa com o objetivo de contribuir com o estudo sobre o corpo , analisando seus usos nas imagens publicitária dos meios de comunicação, tendo em mente a necessidade de trabalhar com tais imagens veiculadas pela mídia na escola, para educar para a análise, reflexão e posicionamento de alunos/as em relação a elas. O que é pertinente também para a realidade brasileira. Abstract This paper presents a review of the book "El corpo desportivo en las imágenes publicitarias de revistas" the author is Cristina López Villar. The book was published in Spain in 2011 from the author's doctoral thesis. The discussions presented in this book are an entanglement between the subject Body, Physical Education and Media, bringing points of reflection are also important for physical education in Brazil, this because the author makes his research with the goal to contribute to the study of the body, its uses in analyzing images of advertising media, bearing in mind the need to work with such images in the media in school, to educate for analysis, reflection and placement of students / them in about them. What is relevant also to the Brazilian reality. Resumem Este artículo presenta una reseña del libro "El cuerpo deportivo en la revista de publicidad las Imágenes", el autor Cristina López Villar. El libro fue publicado en España en 2011 de la tesis doctoral de la autora. Las discusiones que se presentan en este libro son un enredo entre el tema Cuerpo, Educación Física y medios de comunicación. El libro presenta una rica, profunda y crítica análisis sobre puntos de reflexión que también son importantes para la educación física en Brasil, esto debido a que el autor hace su investigación con el objetivo para contribuir al estudio del cuerpo, sus usos en el análisis de las imágenes de los medios de publicidad, teniendo en cuenta la necesidad de trabajar con este tipo de imágenes en los medios de comunicación en la escuela, para educar para el análisis, la reflexión y la colocación de los estudiantes / en sobre ellos. Lo que es relevante también para la realidad brasileña

No abstract

A participação em aulas de educação física é assunto complexo, pois inúmeros fatores levam alunos/as a participarem das atividades de aula de diferentes maneiras. Esta pesquisa analisa como que a maneira de participar da aula é influenciada por experiências de fora escola. Neste caminho, busca analisar as seguintes questões: como que as ações e discursos familiares influenciam nas diferentes participações de meninas e meninos, como que as participações em atividades corporais fora da escola em instituições formais de ensino influenciam nas participações, e, ainda, como que expectativas e entendimentos sobre práticas corporais para cada gênero influência participações distintas quando comparamos meninos e meninas. Para isso, realizou entrevistas semiestruturadas e observações de aulas em quatro turmas de 8º anos de duas escolas públicas do município de Campinas-SP. Os apontamentos desta pesquisa indicaram que as experiências e conhecimentos sobre o corpo e o movimento trazidas de fora da escola exercem grande influência sobre qual lugar alunos/as ocupavam nas aulas. O meio cultural no qual estavam inseridos/as possibilitou experiências e entendimentos distinto para cada um/a sobre os saberes que circulam nas aulas de educação física, sobre corpo e gênero e que contribuíram nas diferentes maneiras de participar das aulas.

A participação em aulas de educação física é assunto complexo, pois inúmeros fatores levam alunos/as a participarem das atividades de aula de diferentes maneiras. Esta pesquisa analisa como que a maneira de participar da aula é influenciada por experiências de fora escola. Neste caminho, busca analisar as seguintes questões: como que as ações e discursos familiares influenciam nas diferentes participações de meninas e meninos, como que as participações em atividades corporais fora da escola em instituições formais de ensino influenciam nas participações, e, ainda, como que expectativas e entendimentos sobre práticas corporais para cada gênero influência participações distintas quando comparamos meninos e meninas. Para isso, realizou entrevistas semiestruturadas e observações de aulas em quatro turmas de 8º anos de duas escolas públicas do município de Campinas-SP. Os apontamentos desta pesquisa indicaram que as experiências e conhecimentos sobre o corpo e o movimento trazidas de fora da escola exercem grande influência sobre qual lugar alunos/as ocupavam nas aulas. O meio cultural no qual estavam inseridos/as possibilitou experiências e entendimentos distinto para cada um/a sobre os saberes que circulam nas aulas de educação física, sobre corpo e gênero e que contribuíram nas diferentes maneiras de participar das aulas.