Se exploraron conexiones etnomatemáticas y procesos de etnomodelación que emergen en la elaboración trompos y tacos mexicanos. Teóricamente la investigación se fundamentó en las nociones de conexión etnomatemática y etnomodelación. La metodología fue cualitativa-etnográfica desarrollada en tres etapas, selección de los participantes taqueros, aplicación de entrevistas semiestructuradas y, el análisis temático de datos. Se evidenció que los comerciantes emplean unidades de medidas (kilogramo), hacen conteos de dinero en la venta de las ordenes de tacos y operaciones aritméticas. Asimismo, conexiones etnomatemáticas y etnomodelación con el Cálculo Integral entre la construcción de trompos de carne (émico) y el paraboloide (ético) a los cuales se encontró su volumen, propuesta de aplicaciones para las clases de matemáticas con GeoGebra y similitudes con problemas de libros de Cálculo.

Este artículo presenta un análisis de las fotografías de afiches que evidencian el potencial del concepto de distancia y actividades universales asociadas en el contexto de la pandemia generada por la COVID-19. Teóricamente se fundamentó en la Etnomatemática que valora las matemáticas implícitas en prácticas culturales e inmersas en artefactos u objetos elaborados por el ser humano. La metodología fue cualitativa basada en un análisis de contenido, donde se analizaron las fotografías tomadas en México, Colombia y Panamá, sobre las medidas de prevención de distanciamiento social. Los resultados muestran que la COVID-19 ha impactado en la cultura y educación del ser humano para mantener un buen estado de salud, lo cual se ha visto reflejado en los avisos o afiches pegados en diversos lugares, que manifiestan la importancia del concepto de distancia y conexiones entre unidades de medidas de longitud (convencionales y no convencionales). El uso de estos afiches puede ser útil para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en especial para abordar el concepto de distancia, promover conexiones entre actividades universales y sistemas de medidas.

Este libro surge del VIII Taller Internacional Tendencias en la Educación Matemática Basada en la Investigación (TEMBI 8) que se realizó en noviembre de 2021 en modalidad virtual, auspiciado por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y en alianza con la Comunidad GeoGebra Latinoamericana. Todos los trabajos que constituyen los capítulos fueron arbitrados en un proceso doble ciego por especialistas en Educación Matemática, tanto nacionales como internacionales. De esta manera se ha asegurado la calidad científica de los capítulos, los cuales pretenden contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en los niveles educativos básico, medio superior y superior. En esta versión 2022, todas las investigaciones presentadas fueron realizadas en México, por lo que marcan una tendencia en la Educación Matemática nacional. Esperamos que los resultados de estas investigaciones sean útiles para los docentes de matemáticas, estudiantes de posgrado en Educación Matemática e investigadores de esta disciplina.

El propósito de esta investigación fue identificar y conectar medidas y patrones en tipos de siembra de palma de coco, construidos por un campesino mexicano. El estudio se fundamentó en la Etnomatemática y se desarrolló bajo una metodología de tipo cualitativa-etnográfica en tres etapas: una observación participante para lograr la familiarización con el campesino, entrevistas semiestructuradas para recolectar la información, y un análisis temático etnomatemático de los datos. Los resultados muestran que el campesino construye dos sistemas de siembra: marco real y tres bolillos, usando medidas no convencionales como el paso y el cordel, y, como unidad de medida convencional, el metro. Además, aplicó razones trigonométricas y el teorema de Pitágoras para hallar la altura del triángulo, usado en la siembra tres bolillos e implementarlo como patrón de medida. Los hallazgos tienen potencial matemático para la enseñanza y aprendizaje de tópicos matemáticos, conectados al contexto sociocultural de los estudiantes y profesores.