La competencia socioemocional en docentes o la capacidad de regular las emociones según el contexto social es un factor importante que influye en la motivación académica del alumno y construye un contexto de inclusión en el salón. La literatura ha demostrado que la capacidad cognitiva del docente tiene un peso importante en la adaptación a situaciones demandantes dentro del aula, pero nuevas investigaciones sugieren que habilidades sociales y emocionales también podrían tener un efecto importante. Lamentablemente, existen pocos instrumentos para la medición de competencias sociales y emocionales del docente. Las pocas escalas que existen fueron desarrolladas fuera del país y no se encuentran validados en México. Debido a la gran importancia que tienen estas competencias del profesor en el desarrollo cognitivo, social y emocional del alumno, es importante contar con instrumentos validados con el fin de asegurar una medición correcta. Para abordar este problema, se tradujo la Escala de Evaluación de Profesores de la Competencia Socio Emocional (SECTRS por sus siglas en inglés). En una muestra de docentes (n = 222) se evaluó confiabilidad, validez de constructo y estructura factorial. Los análisis factoriales confirmatorios demostraron que un modelo de 4 factores con un factor de segundo orden alcanzó índices de bondad de ajuste aceptables. En congruencia con la literatura se encontró una correlación negativa con un factor de agotamiento y correlación positiva con otros de realización personal y sensibilidad intercultural. Esta escala tiene el potencial de ayudar en la comprensión de las competencias socioemocionales de los docentes en México y al desarrollo de mejores modelos educativos y estrategias de enseñanza.

Introducción: Los cuidadores de enfermos renales crónicos ponen en riesgo su salud física y mental debido al estrés constante relacionado con el cuidado de este tipo de pacientes. Objetivo: Evaluar los efectos de un programa de intervención basado en el modelo de solución de problemas sobre la percepción de sobrecarga, ansiedad y depresión en cuidadores informales de pacientes con enfermedad renal crónica. Método: Se desarrolló un estudio  cuasiexperimental de dos grupos (controlen lista de espera y experimental), con pretest y postest, utilizando para ello los inventarios deAnsiedad y Depresión de Beck y la Escala de Sobrecarga del Cuidador. Participaron 21 cuidadores informales, familiares de pacientes con enfermedad renal crónica. Resultados: Se encontraron efectos signifcativos en la prueba de Wilcoxon al fnal del tratamiento y al mes de seguimiento en la sintomatología depresiva y ansiosa y la percepción de sobrecarga en el grupo experimental. El tamaño del efecto d de Cohen fue grande en depresión y sobrecarga y mediano en ansiedad, y se identifcó una disminución grande de todas las variables. En el grupo control no se hallaron diferencias. Discusión: La intervención basada en el modelo de solución de problemas fue efcaz paradisminuir la sintomatología depresiva y ansiosa, y la percepción de sobrecarga en los cuidadoresprimarios de enfermos renales crónicos.

La relación entre médico y paciente es esencial para la adherencia al tratamiento, sobre todo en padecimientos crónicos como lo es la diabetes mellitus tipo 2. El objetivo de la presente investigación fue validar el cuestionario Patient-Doctor Relationship Questionnaire (PDRQ-9) en una población mexicana, específicamente en el noroeste de México. El estudio fue transversal, donde participaron 307 pacientes con diabetes mellitus tipo 2 que acudían a un hospital público. El PDRQ-9, así como un cuestionario de adherencia al tratamiento, fue respondido de manera individual a través de un dispositivo electrónico dentro de la sala de espera del centro de salud. Para investigar consistencia interna y validez, se realizaron análisis de fiabilidad y análisis factorial confirmatorio. Nuestros resultados demostraron que la escala tuvo una fiabilidad aceptable (α = 0.95). El análisis factorial confirmatorio, usando el método de máxima verosimilitud, mostró que el modelo de un factor hipotetizado tuvo buen ajuste a los datos. Todos los ítems presentaron pesos de medida aceptables (λ > 0.5). La adaptación del PDRQ-9 en el noroeste de México reprodujo la estructura factorial encontrada en el estudio original y demostró una alta consistencia interna. Este estudio sugiere que el PDRQ-9 es un instrumento válido y confiable, útil para la medición de la relación médico-paciente en pacientes con diabetes mellitus tipo 2.