The following article presents about the development of the computational thinking in the construction of Digital Learning Objects, with methodological support in the project-based learning (PBL) in the enhancement of the learning of the theme "wave phenomenon" using the tool "Scratch" with students of the second year of high school. In the development process, the students involved built their objects with success, and the statistical analysis pointed towards positive results with the rise of performance and the fall of the post-exam variance.Resumo. O presente artigo trata sobre o desenvolvimento do pensamento computacional na construção de Objetos Digitais de Aprendizagem (ODA), tendo como suporte metodológico a aprendizagem baseada em projeto (PBL), na potencialização da aprendizagem do tema fenômenos ondulatórios, utilizando a linguagem de programação Scratch, com alunos do 2º ano do Ensino Médio. No processo de desenvolvimento, os estudantes envolvidos construíram seus objetos com sucesso e as análises estatísticas apontaram resultados positivos com o aumento dos índices de desempenho e diminuição de variância no pós-teste.

fpires }uea.edu.br Resumo. Este artigo trata do desenvolvimento de um aplicativo para a alfabetização matemática. O processo seguiu as linhas de desenvolvimento ágil e contou com a aplicação de testes com o público algo, crianças em processo de alfabetização, para validação do jogo. O software AmazonMath tem como objetivo principal o desenvolvimento da aprendizagem numérica, de forma dinâmica e divertida, levando o usuário a criar relações entre as quantidades e suas representações simbólicas. O cenário é a floresta, e os signos utilizados são amazônicos, visando uma aprendizagem significativa.