The aim of the article is to present the characteristics of modern generations (Builders, Baby Boomers, Generation X, Millennials – Generations Y, Z and Alpha) and their divergent experience of the COVID-19 pandemic. The methodology involved a review and critical analysis of Polish and English literature of the subject and available reports. The analyses indicate that each generation, to varying degrees, has faced the problem of coping with losses in behavioral, biological, psychosocial, and material terms.

agnieszka barczykowska uniwersytet im. adama Mickiewicza w poznaniu orcid -0000-0001-7443-0378 katarzyna pawełek uniwersytet im. adama Mickiewicza w poznaniu orcid -0000-0002-8747-748X pokoLenia Wobec pandeMii coVid-19 Wprowadzenie: przynależność pokoleniowa jest istotną zmienną, różnicującą odbiór pandemii i podejmowane w tej trudnej sytuacji strategie zachowań. Cel badań: celem artykułu jest przedstawienie charakterystyki współczesnych generacji oraz zróżnicowań między nimi w zakresie doświadczania i radzenia sobie z sytuacją pandemii coVid-19. Stan wiedzy: zastosowano metodę przeglądu i krytycznej analizy polsko-i anglojęzycznej literatury przedmiotu, dostępnych doniesień i raportów. na tej podstawie przedstawiono charakterystykę współczesnych generacji: budowniczych, baby boomers, generacji X, Millenialsów (generacji y i z), alf. skoncentrowano się na ich wybranych specyficznych cechach. pokazano międzypokoleniowe różnice odczuwania życia i konsekwencji pandemii coVid-19. Podsumowanie: z przeprowadzonych analiz wynika, że każde z pokoleń, w różnym stopniu, stanęło przed problemem radzenia sobie ze stratami w trzech obszarach: behawioralnych i biologicznych, psychospołecznych i materialnych. oprócz doświadczeń i konsekwencji wspólnych, każde z pokoleń ma właściwe dla siebie problemy. ich zidentyfikowanie jest kluczowe dla wdrożenia działań pomocowych i przezwyciężenia negatywnych następstw pandemii.

Sprawozdanie z Międzynarodowej Naukowo-Praktycznej Konferencji „Aktualne zagadnienia pomocy jednostce w kryzysowych sytuacjach” (Актуальные вопросы помощи личности в кризисных состояниях) Brześć (Białoruś), 23-24 marca 2017 roku

Research shows that although most children violate important behavioral norms at some point in time, it is possible to distinguish among them those who do so more intensely, engaging in physical and verbal aggression, abusing drugs, cigarettes and alcohol, stealing, committing acts of vandalism or failing to follow the rules set by adults. Not all of these behaviors are identified in time by the institutions of formal and informal social control, thus giving ground for their escalation. These behaviors, taking different form and level of representiality, disturb school order. The article refers to the data relating to the situation in American schools in the last decade of the 20th century and the two decades of the 21st century, and to the results of international surveys, which indicate a drop in the age of young people engaging in risky behaviour. Attention was also paid to changes in teenagers’ everyday activities, criminalization and the medicalisation of school discipline.

W artykule omówiono warstwicową teorię wychowania Stefana Kunowskiego. Pokazano, jak ważna jest pomoc wychowawcza dla prawidłowego ukształtowania wychowanka – proces przemiany wewnętrznej i jego uwarunkowania, dynamiczne składniki wychowania oraz kierunki rozwoju wychowawczego. Przedstawiono wychowawcze działanie agosu oraz rolę wartości w procesie wychowania. Wskazano także podpowiedzi Stefana Kunowskiego dla współczesnej pedagogiki dotyczące wspomagania wychowawczego rozwoju człowieka.