ZusammenfassungAuch in Deutschland gibt es inzwischen immer mehr Pflegende, die einen berufsqualifizierenden Bachelorabschluss in der Tasche haben. Wie sich die Abschlüsse unterscheiden und was das für die Pflegepraxis langfristig bedeutet – hier ein Überblick.

Zusammenfassung. Die Praxisbegleitung in primärqualifizierenden Pflegestudiengängen wird von Hochschullehrenden durchgeführt und dient dem Theorie-Praxis-Transfer. Gleichzeitig besteht die Herausforderung, dass die Praxisbegleitung eine Prüfungsleistung darstellt. Daher ist die Frage, wie die Praxisbe­gleitung im Pflegestudium aus didaktischer Sicht gestaltet werden kann. Am Campus für Gesundheitswissenschaften Tübingen-Esslingen wurde ein Instrument entwickelt, das in diesem Beitrag zur Diskussion gestellt wird.

Zusammenfassung. Mit der Entscheidung, die Pflegeausbildung nicht in das duale Berufsbildungssystem in Deutschland zu integrieren, ist auch die Entscheidung gefallen, die Lehrenden vor Ort mit curricularen Aufgaben zu betrauen. Zwar gibt es in einigen Bundesländern Rahmenlehrpläne und Ausbildungsrahmenpläne, doch sind diese in Form, inhaltlicher Fundierung und Präzisierung recht unterschiedlich und können damit den Verantwortlichen der Schulen des Gesundheitswesensnicht die curriculare Verantwortung abnehmen.