A extensão universitária é uma ação que leva o conhecimento aprendido no contexto acadêmico para a comunidade e promove uma interlocução entre teoria e prática. O Descomplica TCC é um projeto de extensão do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba que orienta discentes e docentes de instituições de ensino, quanto ao planejamento, a estrutura e a normalização de trabalhos acadêmicos. Assim, o artigo apresenta um relato das atividades concernentes à preparação da equipe, marketing em redes e mídias sociais e oficinas ministradas na segunda edição do projeto em 2018. Os resultados contribuem para compartilhar essa experiência de sucesso no campo da extensão e da normalização, assim como colaborar para a percepção da normalização enquanto campo a ser explorado pela Biblioteconomia em sua seara social e educacional.

O sistema penitenciário brasileiro vem sofrendo problemáticas que afetam drasticamente a ressocialização dos apenados. Considerou-se neste estudo os direitos fundamentais no contexto penitenciário, a saber: saúde, alimentação, higiene e, especialmente, a educação. O estudo tem como objetivo contextualizar a educação no cárcere mediante a crise nos presídios brasileiros. Contou com a revisão narrativa, de caráter exploratório e descritivo, de abordagem quanti-qualitativa. Levando em consideração os dados apresentados, é possível perceber que a superlotação vem sendo frequente, sendo o número de presos superior ao de vagas no período de 2017 a 2020. Portanto, há negligência de direitos constitucionais em relação aos encarcerados mediante violação de toda sorte. Reitera-se que os apenados devem cumprir suas penas como preconiza a lei, porém seus direitos fundamentais não podem ser relativizados, submetendo-os a condições desumanas. A inserção dos apenados a uma modalidade de educação é também uma forma de redução do tempo da pena cumprida e, consequentemente, um modo de atenuar a superlotação dos presídios. A educação oportuniza a esses sujeitos a possibilidade de reavaliar as suas ações, exercitando o ser e o agir na sociedade. Por fim, permitir que os presos possam ter remissão das penas pela educação não é suficiente para uma proposta de integração social, pois a educação não pode ser entendida apenas nessa perspectiva. Logo, deseja-se de fato que esses sujeitos possam reavaliar seu papel na sociedade, entendendo que o ser e o agir precisam respeitar o espaço do outro, no sentido de que a sua ótica deve ser repensada.

Graduado em Enfermagem pela Faculdade Internacional da Paraíba-FPB RESUMO As tecnologias têm alto potencial inovador e oferecem novos caminhos ao ensino, um destes voltase à utilização do Facebook; a mídia social mais utilizada atualmente. Diante dos desafios vivenciados com a presença das mídias digitais, professores procuram utilizar e estabelecer uma relação pedagógica com as ferramentas da Web, as quais vêm sendo muito utilizadas, principalmente no contexto do ensino superior. O objetivo dessa pesquisa foi analisar como o Facebook pode ser utilizado no âmbito de ensino, na perspectiva de funcionar como ambiente virtual de aprendizagem, assim como identificar o seu potencial pedagógico. Os resultados demostraram que o Facebook é uma ferramenta que pode ser utilizada como um ambiente virtual de aprendizagem, em que vem possibilitando e oportunizando a aprendizagem colaborativa, a interatividade e outras diversas possibilidades pedagógicas que levam ao aprender a aprender.

ResumoO artigo corresponde a um relato de experiência psicopedagógica transformadora com a utilização de tecnologias assistivas numa classe hospitalar do projeto de extensão PROBEX-UFPB "Atendimento psicopedagógico à criança e ao adolescente hospitalizado", projeto realizado desde 2001 no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW), localizado na cidade de João Pessoa -PB. O objetivo é reconhecer o uso das tecnologias assistivas no atendimento psicopedagógico, assim como de práticas pedagógicas inclusivas e sua relevância para a autonomia e o desenvolvimento cognitivo de alunos/as pacientes. A metodologia envolveu pesquisa bibliográfica e observacional, construída por meio de uma abordagem qualitativa, tendo como método de análise a análise de conteúdo. Constata-se, através da observação, que as tecnologias na educação de crianças e adolescentes hospitalizados possibilitaram condições mais oportunas de aprendizado e sua importância dentro da educação e o quanto é necessário lutar pela educação, que é de todos/as.

A extensão universitária possibilita a execução de atividades desenvolvidas entre a universidade e a comunidade como meio de transformação social e profissional. Este artigo corresponde a um relato de experiência psicopedagógica com a utilização de tecnologias assistivas numa classe hospitalar do projeto de extensão universitária - “Atendimento psicopedagógico à criança e adolescente hospitalizado”, sob a coordenação da Professora Dra. Janine Marta Coelho Rodrigues. Projeto realizado desde 2001 no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW-UFPB), localizado no Brasil, na cidade de João Pessoa - PB. Esta pesquisa retrata o uso das tecnologias assistivas no atendimento psicopedagógico, assim como de práticas pedagógicas inclusivas e sua relevância para autonomia e desenvolvimento cognitivo de alunos/as/pacientes. Destacamos o quanto é pertinente o estudo deste artigo, sua importância dentro da educação e o quanto precisamos lutar pela educação que é de todos/as. A proposta metodológica deste estudo envolveu uma pesquisa bibliográfica e observacional, sendo construída numa perspectiva qualitativa, utilizando a analise de conteúdo como método de análise.