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RESUMO O objetivo do artigo foi apresentar o processo de construção da interdisciplinaridade na saúde a partir da experiência das rodas de conversas no enfrentamento da pandemia da Covid-19. A crise pandêmica atingiu toda a população e exigiu a organização de estratégias e repostas aos problemas apresentados nos serviços municipais, porém, os impactos sociais atingiram segmentos populacionais em situação de vulnerabilidade de maneira profunda, como a população em situação de rua. Diante da complexidade desse cenário e da intenção de desvendar essa realidade, o Grupo de Estudo sobre Política de Saúde e Serviço Social e o Grupo de Estudo sobre Participação nas Políticas Sociais, da Universidade Estadual Paulista de Franca, São Paulo, mobilizaram coletivamente estudantes, pesquisadores, docentes, trabalhadores e usuários para o debate interdisciplinar. A proposta das rodas de conversas foi construída no movimento dessa realidade, a partir do exercício dialético e dos problemas vivenciados da pandemia, realizadas de forma remota e mensal, em 2020 e 2021. As discussões e os resultados demonstraram que a roda é um dispositivo potente para estudos, reflexões, troca de experiências e conhecimentos, na construção da interdisciplinaridade em saúde e das estratégias intersetoriais para essa população. Um espaço que se configurou de fortalecimento e resistência dos sujeitos.

O presente estudo objetiva refletir sobre a pesquisa e produção de conhecimento no Serviço Social, considerando a atuação do Assistente Social inserido no Sistema Único de Saúde (SUS) e no Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Optou-se por utilizar como instrumento de coleta de dados uma pesquisa de opinião, por meio do formulário Google Forms, destinado aos Assistentes Sociais inseridos nas Políticas de Saúde e Assistência Social dos municípios referenciados à Diretoria Regional de Saúde (DRS) e à Diretoria Regional de Assistência e Desenvolvimento Social (DRADS) de Ribeirão Preto, com 27 municípios referenciados. Houve participação de 10 municípios e 35 respostas. As reflexões sob a perspectiva crítica buscaram compreender a temática a partir da totalidade social; por isso, optou-se pelo método materialista histórico-dialético. Assim, procurou-se em um primeiro momento, realizar resgate histórico sobre o SUS e SUAS e a atuação das Assistentes Sociais, relacionando a importância da produção de conhecimento e os elementos em torno da educação permanente. No segundo momento, abordam-se os desafios contemporâneos postos ao trabalho e à formação profissional, tendo em vista o contexto de recrudescimento do neoliberalismo. Depreende-se que a formação acadêmica- profissional, de qualidade possibilita a interlocução com a realidade social, privilegiando o compromisso ético da profissão com os serviços prestados e o aprimoramento intelectual.

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