O suicídio de idosos tem se tornado nas últimas décadas uma temática de relevância para a saúde pública. Em relação aos índices de suicídio em idosos, a literatura estima que embora os idosos tenham números de tentativas menores em relação às outras faixas etárias, as taxas de suicídio consumado são maiores. A pesquisa teve como objetivo investigar as circunstâncias psicossociais do óbito por suicídio na velhice, ocorrido em um município no Noroeste do Rio Grande do Sul (RS), por meio de um roteiro de entrevista semiestruturada do instrumento “Autópsia Psicológica e Psicossocial sobre suicídio de idosos”, com abordagem qualitativa. Realizou-se um estudo de caso coletivo, no qual foram verificadas seis autópsias psicossociais de idosos que cometeram suicídio. A pesquisa teve como participantes familiares e pessoas que possuíam vínculo significativo com o idoso que cometeu suicídio. As informações provenientes das entrevistas foram analisadas a partir da análise temática. Com a pesquisa, foi possível investigar as circunstâncias psicossociais envolvidas na morte por suicídio de idosos. Em relação aos fatores psicossociais, pode-se elencar as doenças, a presença de transtornos mentais, a existência de relações conflituosas familiares e as histórias de perdas como fatores encontrados nessa população correlacionados com o suicídio.

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um diagnóstico frequente em crianças em idade escolar e exige atenção para as consequências no desenvolvimento infantil. Existem diversas linhas de tratamento para o transtorno, especialmente a medicamentosa e a psicossocial. Entretanto, evidências atuais sugerem que a presença de TDAH em crianças pode estar associada a disfuncionalidades na família, relações entre pais e filhos, psicopatologia parental e diminuição da autoeficácia parental. Este artigo de revisão teórica investigou intervenções relacionadas à inclusão de pais como parte do tratamento da criança com TDAH. A literatura analisada relacionou-se a opção e adesão dos pais ao tratamento; estudos que investigaram a eficácia para intervenções com pais como alternativa de tratamento do TDAH nos filhos; e sobre barreiras e acessos às intervenções que os incluem como parte do tratamento da criança com TDAH. Existem significativas evidências de que a inclusão dos pais no tratamento da criança com TDAH traz benefícios para pais e crianças. Pais adquirem habilidades em relação ao conhecimento e manejo do transtorno e aprendem a auxiliar a criança em relação a diferentes aspectos diminuindo sintomas, favorecendo o desenvolvimento infantil e melhorando relações entre pais e filhos.

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A relação precoce entre cuidador e criança permite o estabelecimento de um vínculo de apego seguro ou inseguro. No contexto de apego seguro, uma boa função reflexiva e de mentalização permite ao cuidador compreender os próprios estados mentais e da criança, por conseguinte adotando condutas adequadas ao desenvolvimento do filho. O objetivo foi verificar diferenças de vínculo e função reflexiva das mães (n=30) de crianças com TDAH (n=30) em comparação com mães de crianças sem TDAH (n=30). Houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos. Mães do grupo clínico apresentaram menor função reflexiva em comparação com as mães do grupo não clínico, de controle. Mães de crianças com TDAH apresentam prejuízos na função reflexiva, evidenciados por maiores níveis de incerteza acerca dos estados mentais, quando comparadas com as mães de crianças não clínicas. Esses achados estão em consonância com estudos internacionais e são indicativos da utilidade do desenvolvimento de programas de ampliação da capacidade reflexiva/mentalização de mães e cuidadores primários de crianças com essa condição clínica.