Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter kerja keras siswa di SMPN 3 Batanghari melalui enam indikator dari angket kerja keras siswa yaitu Menciptakan kondisi etos kerja, Pantang menyerah, Selalu fokus pada pelajaran, Mengerjakan semua tugas kelas dengan baik dan tepat waktu, Tidak putus asa dalam belajar, Berusaha menyelesaikan tugasnya hingga tuntas dan Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Metodologi: Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah total sampling dengan jumlah sampel untuk pengisian kuesioner sebagai teknik pengambilan total sampling sebanyak 160 siswa di SMPN 3 Batanghari. Instrumen yang digunakan merupakan adopsi dari berbagai penelitian dengan menggunakan enam indikator angket kerja keras siswa Temuan Utama: Berdasarkan hasil analisa data diperoleh bahwa pada indikator pertama siswa dominan berkategori baik, lalu indikator kedua dominan berkategori baik, kemudian indikator ketiga siswa dominan berkategori baik, selanjutnya indikator keempat siswa dominan berkategori baik dan indikator kelima serta keenam siswa dominan berkategori sangat baik. Sehingga karakter kerja keras siswa di SMPN 3 Batanghari berada pada kategori baik Aplikasi Penelitian Ini: Penelitian ini dapat bermanfaat bagi seorang guru dalam mengevaluasi karakter siswa pada proses pembelajaran serta bagi peneliti lain yang ingin mengembangkan penelitian karakter kerja keras Keterbaharuan Penelitian: Keterbaharuan penelitian ini terdapat pada Indikator yang digunakan, adapun indicator ini meliputi; Menciptakan kondisi etos kerja, Pantang menyerah, Selalu fokus pada pelajaran, Mengerjakan semua tugas kelas dengan baik dan tepat waktu, Tidak putus asa dalam belajar, Berusaha menyelesaikan tugasnya hingga tuntas dan Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja

Salah satu faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah adalah kedisiplinan guru dalam mengajar. Dalam Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini, penulis mencoba menerapkan tindakan Reward and Punishment untuk para guru di TK Mutiara Ibu Kota Jambi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi kegiatan (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan dan (4) Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Reward dan Punishment efektif untuk meningkatkan kedisiplinan guru dalam mengajar dikelas. Setelah diadakan penerapan tindakan berupa Reward dan Punishment, guru yang terlambat lebih dari 15 menit adalah 0, dan guru yang terlambat kurang dari 10 menit sebanyak 18 orang guru.

Penelitian ini secara deskriptif bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengaruh karakter kerja keras dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Fisika pada kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Muaro Jambi tahun akademik 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Muaro Jambi yang berada di kelas VIII B dan VIII D tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 58 siswa. Sampel diambil dari seluruh siswa yang hadir saat penelitian berlangsung dengan memberikan angket kuisioner.  Hasil penelitian disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi. Hasil penelitian dsekriptif ini menunjukkan ada hubungan positif antara karakter kerja keras dengan prestasi belajar mata pelajara Ilmu Pengetahuan Alam pada materi Fisika kelas VIII. Dimana siswa yang terbiasa dengan karakter kerja keras memiliki nilai interval dibagian nilai tinggi.