The objective of this article is to revisit the role of public policies in the social production and reproduction of university access inequalities that have been made evident more than ever in the current intensified mass higher education context. Although the situation is complex and varies from one societal context to another, a systematic review of the existing literature highlights the undeniable responsibility of public policies in this reproduction through three main channels: guidance systems and educational pathways, institutions’ stratification and hierarchization of fields of study and, finally, the financing of studies and tuition fees.

Cet article porte sur les compétences technologiques des rédacteurs professionnels. Les résultats de notre sondage pancanadien révèlent que la pratique de la rédaction professionnelle requiert des compétences technologiques variées : production de documents adaptés à divers supports, connaissance de l’hypertexte et des nouveaux genres du web, utilisation de nombreuses TIC. Ces constats sont mis en relation avec une analyse de la place des technologies dans les cours de rédaction de niveau universitaire. À partir des données compilées dans les universités ontariennes, nous montrons que les cours de rédaction permettent aux futurs rédacteurs professionnels d’acquérir en partie les compétences technologiques attendues.This paper focuses on professional writers’ technological skills. Results from our nation-wide survey reveal that professional writing requires various technological skills: production of documents of different formats, knowledge on hypertext and new web genres, use of multiple ICTs. The observations are put into context with an analysis of technology-related writing courses at university level. Building on the case of Ontario universities, we demonstrate that university courses allow future professional writers to acquire some of the technological skills that are expected of them

, « Analyse de formules employées par le gouvernement et de leurs stratégies de cadrage sous-jacentes pendant le printemps érable québécois de 2012 »,

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