Celem artykułu jest zaproponowanie modelu metasystemu, jako koncepcji rozszerzającej perspektywę poznawczą w definiowaniu systemów zarządzania, integrującej charakterystyki systemów, kontekst i ośrodki kreujące te systemy. Zastosowane rozwiązanie polega na wzbogaceniu modelu systemu zarządzania o rezultaty spojrzenia nań z perspektywy paradygmatu interpretatywnego. Proponowana koncepcja stanowi krok w kierunku integracji koncepcji systemów zarządzania oraz rozwinięcia nowych metod ich diagnostyki dzięki uwzględnieniu roli projektantów i użytkowników systemu oraz ich wiedzy i doświadczenia.

No abstract

Artykuł przedstawia koncepcję stylów epistemicznych rozumianych jako indywidualna postawa poznawcza pracowników, wpływająca na ich sposób pojmowania rzeczywistości. Indywidualny styl epistemiczny stanowi jeden z czynników determinujących treść osobistej, subiektywnej wiedzy pracownika, która poprzez jego uczestnictwo w realizacji procesów organizacyjnych włączana jest w zasób wiedzy organizacyjnej. Artykuł przedstawia wyniki badań empirycznych tego procesu. Badania przeprowadzono metodą kwestionariuszową na próbie ponad 100 respondentów-osób aktywnych zawodowo. Cel badań stanowiła identyfikacja związków między indywidualnymi stylami epistemicznymi respondentów a kulturą organizacyjną oraz przebiegiem procesów wiedzy w organizacjach, w których pracują.

No abstract

W artykule przedstawiono możliwości wykorzystania metafor jako narzędzia badania i rozwoju organizacji. Omówiono rolę metafor w procesie tworzenia sensu oraz kreacji treści i organizacji osobistych doświadczeń. Szczególną uwagę zwrócono na role pełnione przez gestalt, rozumiany jako personalna złożona metafora wielozmysłowa, w procesie tworzenia i gromadzenia subiektywnej wiedzy o rzeczywistości organizacyjnej. Autor odwołał się również do osiągnięć szkół zarządzania podejmujących tematykę podświadomości organizacyjnej: poznawczej, kulturowej i psychoanalitycznej. Rezultatem przeprowadzonych badań jest wskazanie perspektyw doskonalenia teorii i praktyki zarządzania dzięki głębszemu zrozumieniu metaforycznej warstwy reprezentacji wiedzy i doświadczeń z dziedziny zarządzania, a także modyfikacjom wprowadzanym na tym poziomie.