R e s u m oO estudo objetivou identificar e analisar as pesquisas relacionadas à temática cuidadores de pacientes com Insuficiência Cardíaca (IC). Trata-se de revisão integrativa no qual os artigos estavam disponíveis nas bases de dados CINAHL e Medline e LILACS via portal Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) publicados entre 2010 e 2015 com os descritores Insuficiência Cardíaca e Cuidador dentre outros. Nove estudos foram analisados. Quanto a metodologia dos estudos selecionados, 7 foram pesquisas descritivas de abordagem qualitativa, uma pesquisa metodológica e um estudo de caso qualitativo. Mudanças nas rotinas dos cuidadores em função do cuidado ao paciente, o sofrimento com a falta de suporte social dos familiares e dos profissionais de saúde em relação ao cuidado foram assuntos prevalentes abordados nos artigos. Recomenda-se oferecer aos cuidadores de paciente com IC uma rede de suporte; e a realização de estudos que avaliem a qualidade de vida destes indivíduos. Descritores: Cuidadores, Insuficiência Cardíaca, Prática Clínica Baseada em Evidências. A b s t r a c tThe caregiver of a patient with heart failure: challenges in caringThe study aimed to identify and analyze research related to the theme caregivers of patients with heart failure (HF). This is an integrative review in which the articles were available in CINAHL databases and Medline and LILACS via portal Virtual Health Library (VHL) published between 2010 and 2015 with the descriptors heart failure and Caregiver among others. Nine studies were analyzed. The methodology of the selected studies, 7 were descriptive research of qualitative approach, a methodological research and a qualitative case study. Changes in routines caregivers due care to the patient, suffering from a lack of social support from family and health professionals regarding care were prevalent issues addressed in the articles. It is recommended to provide patient caregivers with IC a support network; and studies that assess the quality of life of these individuals. Descriptors: Caregivers, Heart Failure, Evidence-Based Practice. R e s umenEl cuidador de paciente con insuficiencia cardíaca: desafíos en el cuidado El estudio tuvo como objetivo identificar y analizar las investigaciones relacionadas con los cuidadores de pacientes con Insuficiencia Cardiaca (IC). Tratase de una revisión integradora en el cual los artículos estaban disponibles en las bases de datos CINAHL y MEDLINE y LILACS a través del portal de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) publicados entre 2010 y 2015 con los descriptores Insuficiencia Cardíaca y Cuidador entre otros. Fueron analizados nueve estudios. Cuanto la metodología de los estudios seleccionados, 7 eran de investigación descriptiva con un abordaje cualitativo, una investigación metodológica y un estudio cualitativo de casos. Los cambios en las rutinas de los cuidadores en función del cuidado al paciente, el sufrimiento sumado a la falta de soporte social de los familiares y de los profesionales de la salud respecto a la atención, fueron los temas preval...

Este artigo focaliza a Língua Portuguesa como objeto de ensino escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo é evidenciar, a partir da análise documental, os sentidos projetados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) às práticas pedagógicas desenvolvidas pelo pedagogo. O estudo assume a compreensão de linguagem como construção cultural (MORTATTI, 2000, 2004; SMOLKA, 1993; VYGOTSKY, 1991) e a definição de currículo como território de disputas por significação (LOPES, 2019). A partir do levantamento realizado, foi possível compreender que a história desse componente curricular marca os sentidos que privilegiaram a leitura e a literatura como síntese de aprendizagem, mecanismo de apropriação/democratização de conhecimento e significação que foi parcialmente acolhida nas produções curriculares nacionais contemporâneas, como nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e na BNCC. No contexto da BNCC, mais especificamente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é possível destacar um esvaziamento da compreensão da leitura e do trabalho com a literatura em uma perspectiva discursiva, tendo em vista a ênfase nos processos de alfabetização baseados na ortografização e na aquisição da escrita.