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El presente trabajo investigativo tuvo como finalidad analizar el nivel de uso de la tecnología informática y en especial la 4.0 como elemento de apoyo al proceso agrícola de la provincia de Manabí. Se partió de la problemática relacionada con el desconocimiento sobre estos nuevos elementos tecnológicos, se fundamentó teóricamente aspectos como: industria y tecnología 4.0, producción agrícola y automatización, se investigó entre Docentes de la facultad de Agronomía de la Escuela Superior Politécnica Agrícola de Manabí (ESPAM) y a pequeños productores agrícolas de la región. El enfoque fue cuantitativo, se lo realizó en base a encuestas y se aplicaron métodos investigativos como el analítico-sintético y el inductivo-deductivo. Los resultados indican claramente que se desconocen estos elementos tecnológicos y no se los usa como elementos de apoyo agrícola a nivel de granjas productivas, académicamente algo se conoce y quizás el elemento más conocido es el dron. Luego de la investigación se ha desarrollado un prototipo que simula el uso del internet de las cosas para el control ambiental agrícola que ayuda a  tomar decisiones en base a esa información generada automáticamente. Finalmente se concluye que la nueva tecnología 4.0 que se nos aproxima, será muy útil en los nuevos procesos de producción agrícola.

La presente investigación tiene como finalidad: construir computadores de acceso universal, en los cuales las personas con capacidades especiales puedan desarrollar competencias digitales que les van a permitir lograr una inclusión laboral adecuada. En el Ecuador se tiene una ley de inclusión laboral para las personas con discapacidad, esta ley obliga a que por cada 100 empleados por lo menos 4 deben pertenecer a este sector vulnerable. A pesar de la ley, las empresas se resisten a su contratación debido a que esencialmente no tienen competencias digitales que les permita desempeñarse de mejor manera en la parte operativa de la empresa. Esto lleva a deducir que durante su formación no se lograron dichas competencias debido también a que no dispusieron de equipos informáticos especiales que coadyuben a lograr estas competencias. Se hizo una investigación de campo entre docentes de varias escuelas y colegios de Tungurahua, de la encuesta se obtuvo que el 95% de instituciones no disponen de equipos especiales y que el 60% de los docentes no están capacitados adecuadamente para generar una educación inclusiva. Se concluyo que: realmente la educación inclusiva no está generando competencias digitales en las personas con capacidades especiales y que la utilización de un computador de acceso universal posibilitaría mejorar la adquisición de dichas competencias.

El presente trabajo investigativo, surge de las dificultades logísticas observadas durante la entrega de productos o servicios por parte de los proveedores de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes. Para solventar estas dificultades se plantea un proyecto relacionado con la evaluación automatizada de la calidad del servicio que están ofreciendo los proveedores a la Universidad.  Inicialmente se fundamentaron aspectos teóricos como: calidad del servicio, gestión de proveedores y logística en general. Metodológicamente hablando se adoptó un paradigma cuali-cuantitativo, los aspectos cualitativos se dieron con observación y una entrevista mientras que los cuantitativos se lo hizo en base a una encuesta llevada a cabo a los proveedores. Los tipos de investigación adoptados fueron: documental y explicativa, los métodos investigativos utilizados fueron: el inductivo-deductivo y el analítico sintético. Como se mencionó anteriormente, las técnicas investigativas aplicadas fueron la encuesta y la entrevista. Se trabajo con una población de 101 personas y la muestra estratificada fue de 80 proveedores a los cuales se encuesto y un funcionario del departamento de bienes a quien se entrevistó. De la investigación se concluyó que: los proveedores no han sido evaluados en cuanto a su calidad de servicio que brindan y que el Departamento de Bienes no cuenta con procesos automatizados para dicha evaluación. Finalmente se recomienda que el departamento debería automatizar el proceso de evaluación de proveedores para con ello obtener el mejoramiento de la gestión logística en la entrega de productos y servicios.

El presente trabajo investigativo analiza la problemática relacionada con el elevado nivel de desatención que tienen los estudiantes de Uniandes cuando asisten a sus clases virtuales. El trabajo permite diagnosticar los factores que inciden para que el nivel de atención de los estudiantes en la clase sincrónica sea sumamente bajo. Se concibe un proyecto como solución a la problemática planteada, el objetivo general de dicho proyecto fue: Evaluar los niveles de desatención que tienen los estudiantes de Uniandes en sus clases virtuales, y se complementa la solución con un software que utilizando rutinas de inteligencia artificial y reconocimiento facial logra mejorar el control de desatención de los estudiantes durante el proceso académico. Se justifica la realización del trabajo en base al criterio de mejorar el proceso educativo. Los resultados fundamentales arrojaron que uno de los factores de la desatención es: la monotonía de las clases, esto debido al bajo nivel de manejo pedagógico y tecnológico de los docentes. De la investigación se concluye que realmente los docentes solo han trasladado el proceso de clase magistral cuando era de forma presencial a la forma virtual, es esencialmente por ello que el promedio de atención estudiantil a las clases sincrónicas oscila entre 20 y 30 minutos. El desarrollo de la tecnología de reconocimiento facial ha sido ampliamente utilizado en varios campos, la ubicación de los ojos en particular. En esta investigación se realiza un análisis de los niveles de atención, se evalúa el posicionamiento de los ojos para conocer si el educando presta atención en clase utilizando varias técnicas de visión artificial destacando entre ellas la de Facial Detection Landmark.