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Written in an effort to rethink “classical” college, this article examines the controversy concerning the education of boys in the 1920’s. In a context influenced by the economic minority of French-speaking people, the assertion of the nationalist movement and the initiatives of the teaching Brothers to develop a public high school system, a threat towards the model of the humanities and the type of masculinity that they proposed was felt. A polarisation of the influences in the field of education took place and along with it, the conditions for a “traditional college” were established.

Dans cet article, nous jetons un premier coup d'oeil sur le rôle des échanges transnationaux dans l'évolution de la prise en charge des jeunes déficients mentaux, retardés intellectuels et délinquants au Québec entre la fin de la seconde guerre mondiale et l'adoption de la Loi sur la protection de la jeunesse en 1977. Nous cherchons à montrer comment, durant cette trentaine d'années, les responsables et les professionnels de la protection de l'enfance au Québec ont trouvé dans leur participation au Bureau international catholique de l'enfance (BICE) un moyen d'accéder aux réflexions et expérimentations en cours un peu partout dans le monde et notamment en Europe. Ce faisant, ils n'arrivent pas les mains vides : ils apportent leur propre expertise, qui puise à certains courants américains et aussi, bien sûr, à l'évaluation des expériences que leurs devanciers et eux-mêmes ont menées au Québec. La réflexion commune conduite dans le cadre du BICE, l'importation de solutions essayées aux États-Unis ou en Europe et leur adaptation au contexte national colorent l'évolution du modèle québécois de compréhension et de traitement de l'enfance en difficulté durant les Trente Glorieuses. Elles favorisent la formulation de nouvelles réponses originales et permettent au Québec de s'affirmer à son tour comme une source d'inspiration. Pour planter les premiers jalons de cette histoire, nous disposons de plusieurs sources. Les fonds d'archives de certains éducateurs spécialisés et celui de l'Association des Le Bureau international catholique de l'enfance : réseau et tribune pour les ... Revue d'histoire de l'enfance « irrégulière », 12 | 2010 La constitution des réseaux transnationaux en matière de protection de l'enfance au XX e siècle: un objet de recherche encore neuf Des travaux comme ceux de Jean-Marie Fecteau (2004), de Marie-Sylvie Dupont-Bouchat et Éric Pierre (2001), de Jean Trépanier et Françoise Tulkens (1995), ou encore ceux de Dimitri Sudan (1997) ou de David Niget (2009), pour ne mentionner que ceux-là, ont révélé la profonde parenté des modèles d'assistance, de gestion et de contrôle de l'enfance en difficulté élaborés au long des deux derniers siècles de part et d'autre de l'Atlantique, une parenté qu'ils expliquent par le triomphe de la logique libérale de régulation du social partout en Occident ainsi que par ses transformations successives 1. Dans un article qui fera longtemps référence, Pierre-Yves Saunier (2008) pose d'ailleurs l'hypothèse de « la dimension fondamentalement transnationale du domaine social » 2. Il montre comment, de 1800 à 1940, idées, expériences et réseaux sociaux ont voyagé et se sont fécondés, non sans se heurter à l'occasion ; ceux-ci ont informé les législations, les débats sur la question sociale, les pratiques administratives des différents États nationaux ainsi que le mouvement de professionnalisation du social. Il affirme que cela a contribué à constituer des normes communes à l'échelle des pays occidentaux, portées et diffusées par une pléiade d'acteurs (professionnels, fonctionnai...

Résumé L’article vise à explorer la nature des rapports entre garçons dans les collèges classiques entre 1870 et 1960 à partir des archives institutionnelles, de lettres et de journaux intimes, de publications diverses et des témoignages d’anciens élèves. Il montre que les rapports entre hommes s’y construisent dans un espace trouble où l’obsession pour la maîtrise des pulsions et la peur de l’homosexualité brident la camaraderie et la sensibilité que valorisent, par ailleurs, certains aspects de l’enseignement humaniste. Cette tension entre des valeurs concurrentes est particulièrement visible entre 1930 et 1960 tandis que s’accentue la condamnation des amitiés particulières. Pendant cette période tout particulièrement, l’influence des pairs impose une pression en faveur d’une performance virile où le féminin, genre inférieur, sert de repoussoir.

Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documents scientifiques depuis 1998. Convoquer le docteur Freud à la rescousse du catholicisme canadienfrançais, voilà une entreprise bien incongrue au premier regard. Les théories du médecin viennois, qui assimilait le rite religieux à une névrose 1. Louise Bienvenue est professeure d'histoire à l'Université de Sherbrooke et membre du Centre d'histoire des régulations sociales. Elle s'intéresse à l'histoire de la délinquance juvénile et au tournant que représente l'introduction des sciences psychiques dans les domaines pénal et socio-sanitaire au cours de la période d'après-guerre. De manière complémentaire, elle poursuit des recherches sur l'institution du collège classique dans le Québec des XIX e et XX e siècles.