O estudo da Anatomia Humana (AH) é uma das ciências médicas mais antigas, a qual versa sobre as estruturas e funções do corpo humano sendo de fundamental importância para o entendimento de outras disciplinas que juntas formam os profissionais da área da saúde. A Anatomia Humana faz parte do componente curricular básico, sendo observado pelos docentes as inúmeras dificuldades apresentadas pelos acadêmicos. Assim, esta pesquisa investiga a percepção dos acadêmicos dos cursos da área da saúde -  Educação Física, Fisioterapia, Nutrição e Enfermagem da Faculdade Unimogi, município de Mogi Guaçu-SP acerca da Disciplina de Anatomia. Participaram desta pesquisa 80 acadêmicos dos respectivos cursos, sendo 20 participantes de cada curso. Para tanto, a pesquisa foi realizada por meio de uma entrevista semiestruturada através da aplicação de um questionário, sendo os dados anotados em planilha para análise e comparação. Observou-se que grande parte da amostra se mostrou motivada nos conhecimentos anatômicos, entendendo que essa disciplina apresenta relação estreita com outras disciplinas, sendo de fundamental importância na formação acadêmica.Descritores: Anatomia; Educação Superior; Área Programática (Saúde); Metodologia.ReferênciasSalbego C, Oliveira EMD, Silva MAR, Bugança PR. Percepções Acadêmicas sobre o Ensino e a Aprendizagem em Anatomia Humana. Rev bras educ med. 2015;39(1):23-31.Tortora GJ. Fundamentos de anatomia e fisiologia. 4. ed. Porto Alegre: Artes Médicas;2000.de Azambuja  Montes  MA, Vieira  de  Souza CT. Estratégia de ensino-aprendizagem de anatomia humana para acadêmicos de medicina. Ciênc cogn. 2010;15(3):2-12.Braz PRP. Método didático aplicado ao ensino da anatomia humana. ANUDO. 2010;3(4):303-10.Lima VM, Pereira KF. Processo de formação dos monitores do museu de Anatomia humana e comparativa. Itinerarius Reflectionis. 2010; 8(1). DOI:10.5216/rir.v1i8.992.Turney BW. Anatomy in a modern medical curriculum. Ann R Coll Surg Engl. 2007;89(2):104-7.Fornaziero CC, Gordan PA, Carvalho MAV, Araújo JC, Aquino JCB. O ensino da anatomia: integração do corpo humano e meio ambiente. Rev bras educ med. 2010;34(2):290-97.Bergman EM, Prince KJ, Drukker J, van der Vleuten CP, Scherpbier AJ. How much anatomy is enough? Anat Sci Educ. 2008;1(4):184-88.Campus Neto FH, Maia NMFS, Guerra EMD. A experiência de ensino da anatomia humana baseada na clínica. Fortaleza: Universidade Metropolitana de Fortaleza, 2008; Anais do XXIII Congresso Brasileiro de Anatomia.Gomes AP, Dias-Coelho UC, Cavalheiro PO, Siqueira-Batista R. O papel dos mapas conceituais na educação médica. Rev bras educ med. 2011;35(2):275-82.Laburú CE, Barros MA, Silva OHM. Multimodos e múltiplas representações, aprendizagem significativa e subjetividade: três referenciais conciliáveis da educação científica. Ciênc educ (Bauru). 2011;17(2):469-87Barros AJS, Lehfeld NAS. Fundamentos de metodologia científica. 2ª ed. São Paulo: Pearson Makron Books; 2006.Crochemore MG, Marques AC. Disciplina de Anatomia Humana no curso de Licenciatura em Educação Física: considerações de egressos sobre sua relevância para prática docente. Thema. 2017;14(1):8-28.Azevedo ROM, Ghedin E, Silva-Fhosberg MC, Gonzaga AM. Formação inicial de professores da educação básica no Brasil: trajetória e perspectivas.Rev Diálogo Educ., Curitiba. 2012;12(37):997-1026.Arruda RM, Sousa CRA. Aproveitamento teórico-prático da disciplina anatomia humana do curso de fisioterapia. Rev bras educ med. 2014; 38(1):65–71.Willers CDA, Oliveira AP, Vicente BA, Ignatowicz CMRP, Fujitani C, Galvanini PA et al. O processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas de Anatomia e Fisiologia Humana direcionado a alunos do curso de Ciências Biológicas. 2013; VIIIIII EPCC – Encontro Internacional de Produção Científica Cesumar.Costa AP. Ensino da anatomia humana em cursos de graduação em educação física [dissertação]. São Paulo: Universidade São Judas Tadeu; 2007.Reis C, Martins MM, Mendes RAF, Gonçalves LB, Sampaio Filho HC, Morais MR et al. Avaliação da Percepção de Discentes do Curso Médico acerca do Estudo Anatômico. Rev bras educ med. 2013;37(3):350-58.Melo JSS, Brasil LM, Ferneda E, Balaniuk R, Costa EB, Bittencourt I et al. Uso da realidade virtual em sistemas tutores in­teligentes destinados ao ensino de anatomia humana. Workshop em Informática na Educação (sbie) 2007 XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE - Mackenzie – 2007Freire P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários á prática educativa. São Paulo: Paz e Terra; 1996.

Treinamento resistido para pacientes diagnosticados com diabetes tipo II Resistant training for type II diabetes diagnosed patients

ResumoO crescimento e urbanização das cidades têm incitado sérios danos à condição ambiental, bem como consideráveis prejuízos econômicos, sociais e de qualidade de vida das pessoas. Os efeitos benéficos das áreas arborizadas, que privilegiam a prática de atividades físicas sempre foram inerentes à melhoria da qualidade de vida e bem-estar social. O objetivo desta pesquisa foi realizar um estudo descritivo frente à percepção dos acadêmicos de Educação Física da Faculdade FMG, município de Mogi Guaçu-SP quanto à arborização existente no perímetro urbano e se este tipo de vegetação favorece a prática de atividades físicas e qualidade de vida da população. Participaram desta pesquisa cinquenta e seis estudantes do primeiro ao quarto período desse curso. A pesquisa foi realizada por meio de uma entrevista semiestruturada através da aplicação de um questionário, sendo observada uma percepção positiva da arborização urbana entre os acadêmicos. Está bem estabelecida a função exercida pela arborização na redução do calor gerado no ambiente urbano, redução da insolação, evapotranspiração, redução da velocidade dos ventos e os resultados indicam que a arborização urbana é um importante fator na melhoria das condições ambientais das cidades, favorecimento da prática de exercícios físicos e qualidade de vida de seus habitantes.Palavras chave: Urbanização. Educação Física e Treinamento. Qualidade de Vida. Abstract The growth and urbanization of cities have prompted serious damage to environmental conditions, as well as considerable economic, social losses and quality of life. The beneficial effects of wooded areas that emphasize physical activity have always been involved in improving the IntroduçãoO fenômeno da urbanização é crescente e global. Nas últimas décadas, as cidades apresentaram grande crescimento populacional, do espaço e de atividades, transformando drasticamente o ambiente natural em um ambiente construído. Esse novo ambiente construído vem sofrendo significativa alteração climática, com prejuízo para a qualidade de vida da população 1,2 . No ambiente urbano, a árvore é a forma vegetal mais característica, a qual ao longo da história, tem se incorporado em estreita relação com a arquitetura das cidades. Está muito bem estabelecido na literatura que a arborização urbana contribui para obtenção de um ambiente urbano agradável e tem influência decisiva na qualidade de vida nas cidades e, portanto, na saúde da população 3,4 . Algumas cidades brasileiras como Curitiba-PR e Goiânia-GO expandiram suas áreas urbanas, mas ao mesmo tempo criaram locais como parques, praças e jardins e canteiros centrais das avenidas destinados à vegetação. Muitos afirmam que a criação desses espaços não estava centrada na preocupação com a qualidade de vida dos habitantes, mas sim com a estética, o embelezamento ou apenas no intuito de criar áreas de lazer. O fato é que a vegetação presente nesses espaços contribui para o seu uso e favorece condições de conforto térmico aos habitantes 5 . Neste sentido, o ambiente urbano deveria ser um ...

Affection, understanding and responsibility are indispensable values in a process and virtues necessary to preserve the environment. The urbanization of Brazilian cities without planning has caused serious damage to environmental conditions and the health of residents and mitigating measures are necessary. In this sense, urban afforestation has numerous benefits in the microclimate-air temperature and humidity, factors that contribute to improving thermal comfort and quality of life for residents. This article describes an environmental education action with children in primary education aiming at increasing afforestation in the internal space of Child Education Centers in the municipality of Itapira-SP. The results showed that the activities developed in this study characterize plausible actions with regard to raising the awareness of children and educators in increasing urban afforestation, serving as a link for the participation of these children in the social contexts of the places where they live.

<p>Introdução: a obesidade é reconhecida como importante problema de saúde pública em todo o mundo e está fortemente associada a<br />distúrbios metabólicos. Objetivo: o presente estudo centrou-se na verificação da relação da obesidade e do sobrepeso como fatores<br />de risco para doenças cardiovasculares em motoristas profissionais de ônibus de um grupo empresarial. Metodologia: trata-se de um<br />estudo de campo descritivo, analítico, aplicado e transversal que contou com amostra de 786 motoristas profissionais de ônibus, do<br />sexo masculino, com média etária de 41,3 ± 8,4 anos, dos quais foram coletadas medidas antropométricas (peso, estatura e perímetro<br />de abdômen), medidas sorológicas (glicemia de jejum) e medidas fisiológicas (pressão arterial sistólica – PAS e pressão arterial<br />diastólica – PAD). O nível de significância foi de 5% (p&lt;0,05) e intervalo de confiança igual a 1,8. Resultados: sobrepeso e obesidade<br />foram encontrados em 72,3% dos participantes, 28,6% apresentaram risco cardiovascular relacionado ao perímetro abdominal,<br />6,9% relacionado à glicemia de jejum, 7,7% e 6,9% apresentaram risco cardiovascular relacionado à PAS e PAD respectivamente.<br />Conclusão: assim, ações destinadas ao acompanhamento em saúde em ambientes corporativos constitui procedimento essencial<br />para a promoção da saúde dos colaboradores, reduzindo o ônus familiar e organizacional advindos de distúrbios relacionados às<br />doenças crônicas não transmissíveis (DCNT). As estratégias impetradas deverão ser precedidas de ações informativas de modo a<br />apresentar a relevância da mudança de hábitos para a promoção da saúde.</p><p> </p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>