O objetivo deste estudo foi apresentar as estratégias pedagógicas para a educação digital nas escolas na atualidade. A tecnologia está se tornando cada vez mais uma parte mais importante da educação. Tanto o software quanto o hardware estão se tornando cada vez mais importantes para melhorar o processo educacional. Graças a telefones celulares e tablets, os professores agora podem implantar uma variedade de tecnologias na sala de aula, incluindo a tecnologia de realidade aumentada. No entanto, os próprios dispositivos móveis atuam como poderosos dispositivos de computação atualmente. Os professores também devem procurar maneiras inovadoras de integrar a tecnologia que os alunos estão acostumados a usar, como as redes de mídia social. Essas tecnologias, além da realidade virtual, impressão 3D e computação em nuvem, lançam as bases para a criação de ambientes aprimorados de aprendizado, atraentes e eficazes. Hoje, a tecnologia móvel pode ser usada de várias maneiras para aprimorar a sala de aula. Em um nível básico, ele pode ser usado para atender a necessidades básicas, como fazer cálculos, gravar palestras em sala de aula e tomar notas. No entanto, isso mal começa a arranhar a superfície do que a tecnologia móvel pode fazer. Essa tecnologia pode ser retirada durante viagens de campo científicas e usada para documentar fenômenos naturais. Da mesma forma, as viagens de campo pela história podem ser aprimoradas tirando fotos de estruturas historicamente significativas. A metodologia da pesquisa foi a bibliográfica por meio da coleta de informações em livros e artigos.

O presente estudo tem como objetivo analisar a contribuição da ludicidade no desenvolvimento do aluno na Educação Especial. Sabe-se que as brincadeiras na Educação Inclusiva são fundamentais para o desenvolvimento da criança. Sendo assim, é importante que o docente seja mediador dessa formação e proporcione aulas significativas com materiais lúdicos, para que a criança aprenda brincando. Diante disso surge o questionamento: de que forma a metodologia com jogos e brincadeiras ajuda no desenvolvimento da criança na Educação Especial? A partir da pesquisa bibliográfica, utilizamos autores como Vygotsky (1998), Kishimoto (2005) e Moyles (2002) que discutem a importância do lúdico no desenvolvimento da criança na educação especial. Como resultado de pesquisa, percebemos que o lúdico é de fundamental importância para o desenvolvimento do aluno com deficiência e que esta atividade precisa ser organizada e sistematizada na escola para que haja realmente uma aprendizagem significativa.

The present study aimed to discuss the contribution of health professionals in reducing the (ab)use of alcohol by pregnant women in Primary Health Care. It was necessary to carry out a small historical journey to reach the Brazilian contemporaneity. It was found that the marginalization of alcohol consumption by women appears linearly over time. The loss of credibility, intra-family violence, abusive and troubled relationships are some of the aspects that we can highlight. As for the theoretical-methodological aspects, an integrative review was carried out, a method that provides the synthesis of knowledge and the incorporation of the applicability of results of significant studies in practice. Therefore, this study delimited as objective to carry out a debate, in the current literature, about alcohol, its damages and consequences for women in the gestational period.