Este artigo descreve o projeto de pesquisa “Aprendizagem na Educação a Distância: Caminhos do Brasil”, aprovado pelo CNPq, que tem como objetivo conhecer as concepções de aprendizagem que embasam a produção científica buscando constituir um quadro teórico das iniciativas em EAD no Brasil.

O presente estudo é o resultado de um trabalho de pesquisa das mais valorizadas competências comportamentais de liderança/gestão que os engenheiros devem demonstrar no exercício de cargos de gestão de suas organizações.

.br -Uergs/Liberato RESUMO: A Educação de Jovens e Adultos (EJA) difere do ensino regular devido ao seu público, porque traz consigo experiências de vida, pessoais e profissionais, que contribuem significativamente para a aprendizagem em sala de aula. Para o ensino de química, é essencial relacionar o prévio conhecimento e experiência com os conteúdos em sala de aula, especialmente na EJA. Nesta perspectiva, desenvolvemos uma atividade com o objetivo de melhorar os conceitos existentes no grupo e trabalhar com conteúdo químico chamado destilação, relacionando-a com questões relevantes para a vida diária. Os resultados obtidos nas avaliações dos alunos mostraram que a atividade proporcionou uma aprendizagem significativa de conceitos discutidos e uma reflexão sobre o uso responsável de álcool. A partir destes resultados, podemos concluir que a atividade foi eficiente e pode ser melhorada para contemplar novas discussões e reflexões. Palavras-chave: Laboratórios virtuais; Educação em Ciências; Educação de Jovens e Adultos THE USE OF VIRTUAL LABS IN THE TEACHING OF CHEMISTRY FOR YOUTH AND ADULT EDUCATIONABSTRACT: The Youth and Adult Education (EJA) differs from regular education due to your audience, because it carries with life experiences, personal and professional, which significantly contribute to learning in the classroom. For teaching chemistry, it is essential relate the prior knowledge and experience with the contents in the classroom, specilly in the EJA . In this perspective, we developed an activity with the aim of improving existing concepts in the group and work with chemical content called distillation, relating it to issues relevant to the daily life. The results obtained in student evaluations showed that the activity provided a meaningful learning of concepts discussed and a reflection on the responsible use of alcohol. From these results, we can conclude that the activity was efficient and can be enhanced to contemplate further discussions and reflections.

Abstract-This work explores learning objects -LO, which were developed to teach diagrams of bending moments and shear. From this Flash application, the students can explore mathematic and physical relations simulating different models of beams. The theoretical framework of this work are the constructivist learning principles, as active participation of the student, the importance of a prior knowledge and collaborative learning. This work also shows the using of this LO by engineering students in the course of Isostatic Structures.