PurposeThe research areas of humanitarian supply chain (HSC) and disaster and humanitarian operations (DHO) have evolved through the use of managerial models. Recent studies, however, point to the need for the empirical validation of such managerial models in real-life scenarios. Therefore, the present study aims to investigate the validation of recent managerial models based on empirical data of two disasters in Haiti: the earthquake in 2010 and Hurricane Matthew in 2016.Design/methodology/approachThis research developed two case studies from the perspective of the Brazilian Navy (BN), a part of the Brazilian Armed Forces that led the United Nations Mission for Stabilization in Haiti (MINUSTAH) in both disasters. The case studies focused on empirically validating managerial models for stakeholder identification, stakeholder satisfaction, response processes, strategies for collaboration and the integration of these models.FindingsThe results revealed that compared to the response to the earthquake in 2010, the response to Hurricane Matthew in 2016 was superior. The collaborative strategies of the BN and other stakeholders used after the earthquake were more reactive, while the strategies after Hurricane Matthew aimed more at planning and anticipating adverse situations.Originality/valueThis research reinforces the investigated managerial models and indicates their suitability as planning tools for practitioners of HSC and DHO, which is essential for the further development of academic contributions related to integrating the models into more robust solutions.

No abstract

O setor de prestação de serviços está fortemente presente no dia a dia dos usuários, tendo uma significativa participação na economia do país. As universidades possuem papel fundamental para o desenvolvimento socioeconômico, já que são responsáveis pela formação de novos profissionais e, por isso, necessitam ter qualidade em relação aos serviços prestados pelos envolvidos (docentes, técnicos e gestores), e entender a percepção da qualidade dos serviços por parte dos clientes (discentes). Dessa forma, o trabalho objetivou avaliar a qualidade dos serviços prestados pelo campus de uma universidade pública, a partir do nível de satisfação dos clientes, em relação aos momentos verdade identificados. O estudo apresentado tem uma abordagem qualitativa, utilizando como método de pesquisa o estudo de caso. Após a análise dos resultados, identificou-se que a maioria das insatisfações dos alunos está relacionada aos bens facilitadores de serviços, como disponibilidade de livros e internet. A pesquisa proporcionou conhecimento sobre as causas das insatisfações dos alunos e oportunidades de melhoria, para garantir a qualidade dos serviços prestados. Também contribuiu para preencher uma lacuna da literatura sobre o uso dos momentos verdade na avaliação da qualidade dos serviços em universidades.