The authors focus on the controversial situation of a large number of theoretical and practical works on psychological aspects of education, the high importance of hardiness for productive life of individuals in modern society and the absence of works exploring how parents influence the formation of hardiness in their children. The paper presents results of the study of the relationship between hardiness in young male and female students and the features of their subjective childhood image of family and current attitudes of their parents. The sample of the study was 119 students (43 males and 76 females).Methodological support of the research included the following: Hardiness test (Hardiness Survey by S. Muddi, adapted by D.A. Leontiev); two scales of the BIV questionnaire (Biographisches Inventar zur Diagnose von Verhaltenstörungen) revealing the nature of childhood image of family; the Operationalized Psychodynamic Diagnostics technique assessing the key aspects of relationships. The results of the study showed that the level of hardiness in the subjects is closely related to the nature of their childhood images of family: the more positive the image is, the higher the hardiness. The relationship between hardiness and the current attitude of parents has both common and gender-specific trends. Parental care and high interest in preserving the child’s attachment impede the manifestation of hardiness in the young people. The gender specifics of those aspects of parental attitude that promote hardiness does not coincide with the generally accepted patterns.

ИсслеДованИе обыДенных преДставленИй о псИхологИчесКом просвещенИИ Лукьянченко Н.В., Аликин И.А., Аликин М.И. В настоящее время психологические знания пользуется у населения высокой популярностью, что может быть хорошей основой обеспечения конструктивной роли психологии в современном обществе. При этом психологическое просвещение носит малосистемный характер. Не разработаны его методологические и технологические аспекты. Создание эффективных технологий психологического просвещения должно базироваться на аналитической работе, включающей анализ представлений населения. Выборка и цель исследования. Проведён опрос, участниками которого стали 240 жителей Красноярского края. Цель -исследовать представления населения о психологическом просвещении Результаты. В статье проанализированы данные ответов на три вопроса -о том, в решении каких задач человека и общества будут, по мнению респондента, наиболее полезны психологические знания, какие темы интересны самим респондентам, и как они оценивает информационные источники с точки зрения представленности и полезности психологической информации. Анализ результатов исследования позволил сделать выводы, о том, что в представлении населения: психологическое просвещение несет в себе широкий потенциал возможностей использования для решения задач общества и людей, при этом интерес к возможностям www.ej.soc-journal.ru © Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), Modern Research of Social Problems, № 9(65), 2016 -34 -www.ej.soc-journal.ru © Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), Modern Research of Social Problems, № 9(65), 2016 -35 -opportunities of using for the solution of tasks of society and people, besides the interest in opportunities of getting the psychological education personally for itself carries much more local, limited by a close circle of the relations, egocentric character; the idea of the possible thematic content of the psychological education has gender distinctions; among the information sources the greatest efficiency is attributed to books, and the smallest -to the programs realized by practical psychologists.