At the current stage, developed economies are able to implement measures to improve energy efficiency. At the same time, the developing economies mostly focus on rapid development, which implies a rapid increase in energy demand. The introduction of innovative technologies should meet the energy needs of economies while simultaneously improving energy efficiency. In particular, this applies to increasing renewable energy consumption. The development of this sector can be accelerated through the introduction of Industry 4.0. The aim of the study is to determine the impact of Industry 4.0 on modelling energy scenarios of developing economies. The research involved methods of analysis and synthesis, economic and statistical analysis, graphical methods, and the comparison. The study revealed a high impact of Industry 4.0 on the Ukrainian economy, in particular energy sector. Among other things, an improved energy efficiency is the result of such impact. It was determined that renewable energy consumption in Ukraine increased significantly by 11.5 times during the studied period. The differences in the energy development of Ukraine and China are outlined: China has chosen energy independence. It was concluded that the development and implementation of the latest technologies play a significant role in energy scenarios. The timing of achieving the goals are the main difference in energy scenarios between developed countries and developing countries. The prospect of further research should be the determining means of measuring the impact of uncertainty on the energy modelling.

No abstract

У статті обґрунтовано соціальну сутність та призначення освіти та вищої освіти зокрема у контексті конституційно-правового закріплення права на освіту. Реалізації цього права кореспондує обов'язок держави забезпечувати функціонування мережі освітніх закладів, рівний доступ до освітніх послуг, розвиток законодавства про освіту, формування системи працевлаштування випускників навчальних закладів, створення гарантій використання цього права. Отримання вищої освіти стає найбільш значимою для кожної людини соціальною потребою, задоволення якої сприяє створенню гідних умов життя кожному, справді вільному і всебічному розвиткові людської особистості. Адже саме реалізуючи конституційне право на вищу освіту, людина долучається до процесу набуття знань, умінь, навичок, інформації, до духовно-культурних цінностей людської цивілізації. У статті проаналізовано підходи до розуміння сутності і призначення освіти в українській та зарубіжній літературі. Освіта розглядається як юридична категорія, що позначає правовий інститут, урегульований нормами міжнародного й національного права. Освіта в юридичному вимірі трактується як суспільні відносини, урегульовані нормами права, у яких формується й реалізується державна політика, визначаються стандарти освітньої діяльності, здійснюється адміністрування у сфері освіти, забезпечується якість освіти тощо, а також як сфера реалізації фізичними особами їх прав на освіту. Автор визначає як освіту і сферу функціонування уповноважених державних органів, юридичних осіб публічного права, у межах повноважень яких створюються умови для реалізації суб'єктивних прав на освіту. На підставі аналізу соціологічних та правових елементів права на вищу освіту, яка в умовах глобалізації соціальних, економічних, культурних та інших процесів у масштабах сучасної цивілізації стає невіддільним складником та зумовлюючим фактором подальшого суспільного прогресу, зроблено висновок про перетворення права на вищу освіту на обов'язковий елемент людської культури і цивілізації в сучасних умовах, необхідність надання широкого доступу до вищої освіти представникам різних верств суспільства. Це, зокрема, стало предметом теоретичного осмислення у філософських та соціологічних концепціях Д. Белла, М. Маклюена, О. Тоффлера та інших вчених, згідно з якими вища освіта стає обов'язковою умовою соціалізації особистості, залучення її до суспільних процесів. Ключові слова: освіта, вища освіта, конституційне право на освіту, освітні послуги, соціальне призначення права на вищу освіту.

Дана наукова стаття присвячена проблематиці залежності ефективності виконання державного бюджету України від податкових надходжень. Аналізується теоретичний базис даного питання в працях вітчизняних вчених-економістів. Проводиться аналіз частки податкових надходжень в загальному обсязі доходів Державного бюджету України за період із 2014 року по другий квартал 2020 року включно. Оцінюється структура податкових надходжень Державного бюджету України за ключовими групами податкових платежів. Аналізується динаміка частки ключових груп податків в загальному обсязі доходів Державного бюджету України за період із 2014 року по другий квартал 2020 року включно. Формуються ключові висновки в контексті питання високого рівня залежності доходів бюджету від окремих груп податкових надходжень. Оцінюються загрози та перспективи подальшого розвитку ситуації в даній сфері.

No abstract