Analisis aspek edukatif, dalam karya sastra novel, memiliki beragam nilai-nilai pendidikan di dalamnya. Oleh karenanya, nilai pendidkan menjadi nilai yang sangat penting dalam kehidupan. Nilai-nilai pendidikan dapat disampaikan guru di sekolah sebagai motivasi terhadap dirinya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji aspek edukatif yang ada pada novel Halaman Terakhir karya Yudhi Herwibowo dan hubungan pembelajaran sastra di SMA. Metode yang digunakan, yaitu deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data studi kepustakaan dan teknik baca catat. Berdasarkan hasil dan pembahasaan menunjukkan aspek edukatif yang terdapat di antaranya: (1). Nilai religius yang terdapat pada novel Halaman Terakhir menunjukkan sifat tokoh sebagai hamba yang sentiasa menjalankan ibadah, seperti berdoa, melakukan kebaikan dan akhlak terhadap sesama. (2). Nilai moral, tokoh yang terdapat pada novel menujukkan rasa moralitas, yang berkaitan tentang rasa saling menghormati, kepedulian, kebijaksanaan terhadap sesama. Pendidikan moral berkaitan erat dengan nilai agama dalam membentuk karakter dan kepribadian. (3). Nilai sosial berkaitan dengan interaksi sosial dalam masyarakat yang berperan sebagai perlindungan sosial. Salah satu bentuk nilai pendidikan sosial, yaitu peraturan yang telah diterapkan di dalam negara atau lembaga lainnya. Tokoh Hoegeng, menunjukkan salah satu bentuk peraturan yang diterapkan dalam semua lapisan masyarakat. Di tengah hiruk-pikuk kasus Sumaryah, Hoegeng mengeluarkan peraturan soal pemakaian helm bagi pengendara bermotor serta anjuran bagi pembonceng untuk duduk dengan mengangkang, tidak menyamping. Tokoh Hoegeng telah mampu memberikan contoh yang baik sebagai bentuk perubahan tingkah laku dan pengetahuan. Sehingga, menambah wawasan tentang pentingnya menaati peraturan serta menjaga keselamatan.(4). Nilai budaya. Tokoh Hoegeng menunjukkan kesenanggannya atau kebiasaannya bermain alat musik yang diturunkan kepada   anak-anaknya. Keahliaan yang ditunjukkan bisa menjadi pengajaran untuk sentiasa melestarikan budaya yang dimiliki. Hubungan novel Halaman Terakhir dengan aspek edukatif sesuai dengan pembelajaran sastra di SMA dalam menunjang proses pencapaian tujuan pembelajaran yang diajarkan pada kompetensi dasar (KD).

The purpose of this research is to establish the typology of teaching materials based on kebhinekatunggalikaan using geographical variances in the Sumbawa language. This study employs a qualitative approach. Data collection methods include interviews and documentation, and data analysis is done using the intralingual equivalent approach. The results of the analysis, found several types of language elements to build togetherness on diversity, namely related elements in the form of dialectal variations and ancient forms of the Sumbawa language. The element of the ancient Sumbawa language is a unifying tool, while the "similarity" which can be varied can be used to mark kebhinekatunggalikaan. The related elements are: (a) the exact same elements, for example for the meaning of 'eye', 'foot', 'dead', 'hand', and so on; (b) similar elements, for example for the meaning of 'fear', 'goat', 'thin', and so on; and (c) elements that are not similar at all. The last two forms can be regular and irregular. These findings indicate that the teaching materials are relevant to be taught to students in grades 4-6 at the elementary school level, although they can also be taught to junior high school students.

Novel adalah cerita yang berbentuk prosa yang cukup panjang dan isinya memiliki kehidupan sehari-hari yang dialami oleh masyarakat tertentu. Novel sebagai salah satu bentuk karya sastra dapat memunculkan nilai-nilai positif bagi penikmatnya, agar mereka peka terhadap masalah-masalah yang berkaitan dengan kehidupan sosial dan mendorong untuk kepribadian yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai moral tokoh utama dalam novel Trauma karya Boy Candra. Metode penelitian yang digunakan adalah metode analisis deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kepustakaan dengan menggunakan novel Trauma karya Boy Candra. Teknik analisis data yang digunakan adalah membaca, mengidentifikasi, mengklasifikasi, menganalisis dan menarik kesimpulan pada novel Trauma karya Boy Candra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel Trauma karya Boy Candra menggambarkan nilai moral tokoh utama yaitu ramah, rendah hati, rendah diri, peduli, menghargai orang lain, pemaaf, mengakui kesalahan, pekerja keras, berterima kasih, patuh kepada orang tua, tangguh, rajin, dan memahami perasaan orang lain. Bentuk penyampaian nilai moral yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca memiliki dua pembagian yaitu penyampaian moral secara langsung dan bentuk penyampaian moral secara tidak langsung.

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang bagaimana wujud afiks dan proses pergeseran yang secara morfologis dalammemperoleh makna gramatikal esai Cinta yang Berakhir untuk KPK. Dalam hal ini, jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dan metode simak dengan teknik lanjutan yaitu teknik catat.Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode padan intralingual dengan teknik pilah unsur penentu dan teknik HBSP. Dari hasi analisis, ditemukan 111 data morfem dengan makna gramatikal dengan variasiyang disesuaikan dengan morfem dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen makna ‘mempunyai atau memiliki’ dan ‘melakukan’ ditemukan pada morfem afiks {ber_}, {me_}, dan {_an} sebanyak 18%, sedangkan 82% sisa datanya menunjukkan makna gramatikal yang lain seperti pada konfiks tertentu berupa {ke_an}.Selanjutnya, proses pergeseran makna gramatikal dipengaruhi dengan bagaimana morfem afiks yang mengikat morfem dasar dengan kelas kata tertentu, misalnya morfem pembentuk verba dan nomina.Morfem-morfem tersebut mengalami pergeseran makna dengan mempertimbangkan dasar kelas kata sebelum dan sesudahnya.