A Organização Mundial de Saúde (OMS), em 1946 definiu a saúde como "um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não somente ausência de afecções e enfermidades" e, portanto, a saúde pública está intimamente ligada nesta definição, uma vez que é a grande responsável por associar todo o conjunto de medidas que são executadas pelo Estado, para garantir o bem-estar físico, mental e social de toda a população brasileira.Nesta perspectiva, é importante que profissionais da saúde tenham a compreensão do valor da interdisciplinaridade e interprofissionalidade na solução dos problemas de ordem de saúde pública, associando as mais diversas áreas de conhecimento na intenção de produção e aperfeiçoamento do conhecimento, além da resolução ou até mesmo cura das doenças, e com consequente melhora da qualidade de vida da população.Sendo assim, os profissionais da saúde necessitam de constante atualização em relação ao conhecimento científico que está sendo gerado no Brasil, complementando a formação de um profissional ou estudante, através da amplitude e domínio do conhecimento que é gerado a partir dos mais variados temas que compõem o campo da saúde pública brasileira. À vista disso, o volume 1 de 2022, traz a proposta de uma educação continuada para profissionais e estudantes, representando boa parte da demanda do conteúdo científico gerado no Brasil através de artigos técnicos e científicos, com o tema "SAÚDE PÚBLICA NO BRASIL: UM PANORAMA ATUAL".Em nossos livros selecionamos um dos capítulos para premiação como forma de incentivo para os autores, e entre os excelentes trabalhos selecionados para compor este livro, o premiado foi o capítulo 15, intitulado "ESCOMBROS DA SAÚDE MENTAL: ALGO

Objetivo: O objetivo do presente estudo foi analisar os casos notificados de sífilis gestacional no Distrito Sanitário VII da cidade do Recife, Brasil. Método: Trata-se de um estudo documental, do tipo exploratório-descritivo, realizado através das fichas de notificação dos casos de sífilis gestacional, ocorridos no período entre janeiro de 2014 e dezembro de 2018, analisados a partir de estatística descritiva. Resultados: Foram identificados 247 casos durante o período de análise, com crescente aumento no ano de 2018. As mulheres tinham entre 20 e 24 anos de idade, tinham baixa escolaridade, eram pardas e tiveram diagnóstico no segundo e terceiro trimestre de gestação. Não houve diferenças significativas no perfil das gestantes ao longo dos anos. Conclusão: O crescente aumento dos casos mostrou uma fragilidade dos serviços de saúde durante o processo, demonstrando a necessidade do estímulo à notificação e preenchimento correto das fichas. Sendo assim, ressaltamos a importância da educação em saúde, com vistas a esclarecer os principais pontos relativos à doença, se utilizando de uma linguagem de fácil compreensão pela população.

This article brings discussions about the characteristics o gamified classes and how they can be inserted in the context of Early Childhood Education. Gamification is a new concept, arising from new technologies associated with education. From this new concept, the teacher can use the concepts of games (games), used on the internet, in daily work in the classroom. When you read the term gamification, it is initially associated with the need for computers, smartphones and other technology-related hardware, but gamification brings a broad concept that can be used in different educational contexts. The general objective of the research, therefore, is to present the concept of gamification and how it can be used in Kindergarten classes. This is a bibliographical, qualitative research that analyzed the theme in question from the material produced and published in Brazil. The research concludes that gamification is an effective and interesting work proposal in Early Childhood Education, capable of bringing significant benefits to children's learning at this stage of schooling.

This study aimed to understand how the innovative neurofeedback technique has effectiveness in improving specific parameters in autism spectrum disorder (ASD). Searches were performed on Scielo, Scopus, Scirus, Pubmed, Medline, Lilacs, Bireme, BDTD, Redalyc with the following descriptors "neurofeedback", "ASD", "treatment" and the combination of these terms. The findings were compiled in a narrative way with the articles published between 2016 and 2021.

Our work describes about ADHD, a neurobiological disorder that results from brain chemistry, showing three behavioral indicators: inattention, hyperactivity and impulsivity. This study aims to conceptualize ADHD, show how to find the disorder, starting from the diagnosis, the types of ADHD, the possible treatments applied, the attention of the family, relatives and friends, the school, the community where the student lives. ADHD and looks from government agencies.