It was aimed to reflect on King's Theory, according to the approach of Symbolic Interaccionism, and theory analyses model of Meleis. To reach the objective, we proceeded the reading of the three models as mentioned before, looking for the consistencies and discrepancies among the concepts and correlating them. The study allowed to conclude that the theories agree when elucidating the man as a being that reacts and search to understand the meaning of things to his/her circuit, drifting and judging their actions and the one of the other ones. It is important the subject of the meanings could be modified and they generate the elaboration of goals in common.

ResumoNeste artigo analisamos como os professores de Biologia da rede pública estadual estão em efetiva ação conciliando teoria e prática no contexto do ensino médio, considerando a realidade de duas escolas: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Figueiredo Correia em Fortaleza, no Ceará, e a Unidade Escolar Gabriel Ferreira em Teresina, no Piauí. A pesquisa é fruto de observações e experiências em estágios durante a graduação que nos levaram a questionar o processo de ensino-aprendizagem dos discentes em relação à teoria aliada a prática. Utilizamos uma abordagem predominantemente qualitativa, mas tendo a perspectiva quantitativa como suporte essencial para análise dos dados. Constatou-se que a teoria aliada à prática no ensino de Biologia ainda é deficiente nas escolas estudadas, inclusive, um importante fator identificado refere-se a ausências e deficiências, na formação continuada dos professores no sentido da capacitação destes para transmissão de um ensino de qualidade, em interconexão entre duas perspectivas: teórico-conceitual e a prática, ligada ao cotidiano. Nesse sentido, o uso de novas metodologias mostra-se como um caminho possível nesta direção, além da possibilidade de maior contextualização e interdisciplinaridade de fato, para o ensino de biologia no âmbito do Ensino Médio. Palavras-chave:Teoria. Prática. Novas Metodologias. Ensino de Biologia. Ensino Médio. AbstractIn this article we analyze how the biology teachers of public schools are in effective action combining theory and practice in high school context, considering the reality of two schools: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Figueiredo Correia in Fortaleza, Ceará, and Unidade Escolar Gabriel Ferreira in Teresina, Piauí. The research is the result of observations and experiments on internships during graduation that led us to question the teaching and learning process of students in relation to the theory combined with practice. We use a predominantly qualitative approach, but taking a quantitative perspective as an essential support for data analysis. It was found that the theory together with the practice in teaching biology is still deficient in the schools, including an important factor identified relates to absences and bad formation, continuing education of teachers towards training of these for transmission of a qualified teaching of interconnection between two perspectives: theoretical and conceptual and practice, linked to everyday life. In this direction, the use of new methodologies is shown as a possible way in this direction, and the possibility of greater contextualization and interdisciplinarity actually to biology teaching as part of high school.

O objetivo do trabalho foi realizar uma revisão de literatura acerca do emprego de monômeros surfactantes em sistemas adesivos dentários como alternativa ao hidroxi-etil-metacrilato (HEMA). Foram realizadas buscas nas bases de dados PubMed e Bireme, utilizando como descritores “Dentin-Bonding Agents”, “Hydroxyethyl Methacrylate” e “Surfactant monomer”, considerando-se artigos publicados em inglês, português e espanhol (2007-2017). Foram encontrados 123 artigos e selecionados 4 que se enquadravam no tema da pesquisa. O monômero Bis-EMA 30 na concentração de 40% apresentou resistência de união (µTBS) similar ao controle ScotchbondTM MultiPurpose (SBMP). Foi demonstrado que o sistema adesivo formulado com PEG 400 UDMA produziu (µTBS) semelhante ao grupo controle contendo HEMA, inclusive após armazenamento em água por 12 meses. Um artigo demonstrou que primers contendo PEG 1000 e Bis-EMA 10 obtiveram maiores taxas de sobrevivência celular, bonds revelaram uma citotoxicidade intermediária para os monômeros Bis-EMA 10, Bis-EMA 30 e PEG 400 UDMA, enquanto PEG 400, PEG 1000 e HEMA apresentaram maior citotoxicidade. Quanto ao grau de conversão (GC), não foram encontradas diferenças estatísticas relevantes entre os monômeros substitutos e HEMA. Ainda que a literatura seja escassa nesse tema, a substituição do HEMA por monômeros hidrofílicos de alto peso molecular constitui potencial alternativa para reduzir a citotoxicidade e a sorção de água, enquanto mantém a resistência de união e o grau de conversão de sistemas adesivos.Palavras-chave: Dentin-Bonding Agents. Hydroxyethyl Methacrylate.

Resumoestratégias que aumentem a longevidade das restaurações. O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão de literatura com artigos que abordassem estratégias para melhorar a durabilidade da interface adesiva e avaliar seus respectivos resultados. Foi realizada uma busca nas bases de dados Pubmed, Bireme e Scopus, entre 2007 e 2017, utilizando os descritores combinados dentin, collagen e 5 revisões sistemáticas, desses 34 estavam repetidos e foram excluídos. Através de uma leitura crítica de títulos e resumos, foram selecionados 18, relevantes ao tema. Artigos de revisão de literatura e que não se adequavam ao objetivo do trabalho foram excluídos. Os achados apontam desde técnicas aplicadas pelo operador no procedimento clínico aos novos agentes condicionantes, materiais incorporados aos sistemas adesivos ou utilizados como pré-tratamentos às restaurações. São relatados principalmente os testes envolvendo inibidores de metaloproteinases de matriz, remineralização biomimética, adesão através da técnica úmida etanólica, o uso de substâncias que formam ligações cruzadas entre o colágeno dentinário e/ou com propriedades anticolagenolíticas. As pesquisas têm se mostrado promissoras, entretanto, são necessários mais estudos que comprovem a efetividade e viabilidade clínica de tais estratégias.Palavras-chave: Dentin. Collagen. Longevity.

ResumoO objetivo foi revisar a literatura acerca de alguns dos agentes capazes de regular a atividade proteolítica dentinária. Foi realizada uma busca nas bases de dados Pubmed e Bireme, através dos descritores "matrix metalloproteinases", "dentin" e "longevity", considerando artigos em inglês e em português, entre 2007 e 2017. Foram obtidos 38 artigos, sendo 24 in vitro, 1 ensaio pré-clínico, 12 revisões de literatura e 1 caso clínico. Através de uma leitura crítica dos títulos e dos resumos foram selecionados 10, relevantes ao tema. Artigos que não se adequavam ao objetivo do trabalho foram excluídos. A clorexidina é capaz de preservar a integridade estrutural do colágeno, inibindo MMPs dos tipos 2, 8 e 9 e CC, entretanto mostra perda da sua substantividade ao longo do tempo. A galardina é um inibidor sintético de MMPs dos tipos 1, 2, 8 e 9, e possui ação em concentrações bem menores que a clorexidina. dentina desmineralizada. Os bisfosfonatos podem ser potenciais inibidores de MMPs devido a quelação de íons de zinco e de cálcio, porém a literatura ainda é escassa. Dado o exposto, notam-se evidências satisfatórias, contudo ainda são necessários mais estudos sobre a aplicabilidade e efetividade clínica de tais agentes reguladores.Palavras-chave: Matrix Metalloproteinases. Dentin. Longevity.