RESUMO:A extensão universitária é o processo educativo, cultural e científico que, articulado ao ensino e à pesquisa de forma indissociável, viabiliza a relação transformadora entre a universidade e a sociedade. As atividades de extensão assumem um papel de grande importância no processo da comunicação científica, fomentando o desenvolvimento da Ciência, bem como atuam no aperfeiçoamento e na qualificação de recursos humanos. Nesse contexto, apresentamos o relato da experiência decorrente da organização do BioVertentes, descrevendo os resultados alcançados e a avaliação obtida a partir da análise dos questionários anônimos preenchidos pelos participantes. O evento ocorreu entre março e abril de 2011, no Centro Universitário Jorge Amado, em Salvador-BA, abrangendo um público superior a 300 pessoas. Foram ofertados sete minicursos com carga horária total de seis horas cada. A inscrição ocorreu mediante a doação de alimentos não perecíveis, encaminhados a uma instituição beneficente. De maneira geral, o evento foi bem avaliado pelo público e, para as futuras edições, alguns aspectos como divulgação, apoio, patrocínio e palestrantes podem ser melhorados, de forma a torná-lo um evento acadêmico anual institucional do curso, aberto ao público de estudantes e profissionais da área. PALAVRAS-CHAVE:Avaliação. Biólogo. Experiência. Extensão. Minicursos. The importance of academic event organization in the formation of Biology students:BioVertentes initiative ABSTRACT: Linked to teaching and scientific research, academic extension is the educational, cultural and scientific process that enables the transforming relation between university and society. Scientific extension activities play a major role in the process of scientific communication, promoting the development of science, as well as work in human resource improvement and qualification. We present the experience report about the organization of BioVertentes, describing the results achieved and the assessment done by the participants thought the analysis of anonymous questionnaires completed by them. The event took place in the Jorge Amado University Center, in Salvador (Bahia state), between March and April 2011, in which participated more than 300 peoples. Seven short courses, with six hours each, were offered.

Para um adequado processo de ensino-aprendizagem da criança durante o período escolar recomenda-se que todos os membros da comunidade escolar participem de todas as etapas que norteiam a idealização, elaboração, construção e execução do projeto político pedagógico. No que se refere ao projeto pedagógico da educação infantil, recomenda-se uma atenção especial no seu processo de idealização, uma vez que ele será a base inicial para a construção do saber na criança, de modo que o presente artigo teve por objetivo descrever os principais desafios no processo de formulação de um projeto pedagógico na educação infantil. A metodologia empregada consistiu na realização de uma revisão bibliográfica descritiva quanti-qualitativa que contemplou trabalhos publicados, em especial, nos últimos 20 anos (1999 a 2019). Verificou-se que cinco grandes problemas norteiam o processo de construção dos projetos na educação infantil, mas que a pesar disso, as fontes de dados online apresentam um quantitativo de obras publicadas sobre o tema bastante expressivo, o que mostra a preocupação dos pesquisadores sobre o tema. Com o avançar dos estudos sobre o tema acredita-se que a construção do projeto pedagógico pouco a pouco consiga superar tais desafios, o que em parte já vem se tornando realidade, em especial, por meio da inclusão de projetos voltados a realidade das crianças com necessidades especiais.

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