We know that there are cross-cultural differences in psychological variables, such as individualism/collectivism. But it has not been clear which of these variables show relatively the greatest differences. The Survey of World Views project operated from the premise that such issues are best addressed in a diverse sampling of countries representing a majority of the world’s population, with a very large range of item-content. Data were collected online from 8,883 individuals (almost entirely college students based on local publicizing efforts) in 33 countries that constitute more than two third of the world’s population, using items drawn from measures of nearly 50 variables. This report focuses on the broadest patterns evident in item data. The largest differences were not in those contents most frequently emphasized in cross-cultural psychology (e.g., values, social axioms, cultural tightness), but instead in contents involving religion, regularity-norm behaviors, family roles and living arrangements, and ethnonationalism. Content not often studied cross-culturally (e.g., materialism, Machiavellianism, isms dimensions, moral foundations) demonstrated moderate-magnitude differences. Further studies are needed to refine such conclusions, but indications are that cross-cultural psychology may benefit from casting a wider net in terms of the psychological variables of focus.
RESUMO. Este estudo teve como objetivo determinar índices de felicidade e bem-estar e sua relação com o comportamento acadêmico, em uma amostra de 252 estudantes universitários dos últimos períodos de diversos cursos e diferentes instituições de educação superior. Os sujeitos foram solicitados a responder a um questionário composto de perguntas sobre dados biográficos e escalas sobre o sentimento de felicidade, satisfação e bem-estar subjetivo, avaliações de vários aspectos de suas vidas, de sua universidade, de sua formação e comportamento acadêmico. Os resultados mostraram que estes estudantes avaliam sua satisfação, bem-estar e felicidade de modo bastante positivo. De modo geral eles estão satisfeitos com a faculdade e com o próprio rendimento acadêmico, embora se preocupem um pouco com a garantia de sucesso profissional que a formação recebida lhes possa oferecer. A principal hipótese foi confirmada ao se encontrar coeficiente de correlação múltipla significativo entre as medidas de bem-estar subjetivo e o comportamento acadêmico-universitário. Palavras-chave: felicidade, comportamento acadêmico, estudantes universitários.ABSTRACT. This study had the purpose of determining rates of happiness and well-being, and their connection to academic behavior, in a sample of 252 university students, attending the last years of several courses and different College Institutions. The subjects were asked to answer an inventory composed by questions on biographical data and by scales concerning feelings such as happiness, satisfaction and subjective well-being, thus evaluating different aspects of their lives, their university, and their academic behavior. The results showed that the students interviewed evaluate their satisfaction, well-being and happiness in a very positive way. In general, they are satisfied with the university in which they study and their academic achievement; although they wonder if the education received at university will really guarantee their professional success. The main hypothesis was confirmed with the findings related to the significant multiple correlation between the measures related to subjective well-being and academic behavior. FELICIDAD, BIENESTAR SUBJETIVO Y COMPORTAMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSRESUMEN. Este estudio tuvo como objetivo determinar índices de felicidad y bienestar y su relación con el comportamiento académico, en una muestra de 252 estudiantes universitarios en los últimos períodos de diversos cursos y diferentes instituciones de educación superior. Los sujetos fueron solicitados a responder a un cuestionario compuesto de preguntas sobre datos biográficos y escalas sobre el sentimiento de felicidad, satisfacción y bienestar subjetivo, evaluaciones de varios aspectos de sus vidas, de su universidad, de su formación y comportamiento académico. Los resultados mostraron que estos estudiantes evalúan su satisfacción, bienestar y felicidad de modo bastante positivo. De modo general ellos están satisfechos con la facultad y con el propio rendimiento académico, a...
Este trabalho analisa as crenças sobre treze comportamentos de saúde cardiovascular, levantadas em três estudos que utilizaram o mesmo método em grupos de indivíduos adultos sem e com diagnóstico de doença cardiovascular. Os estudos se basearam no Modelo de Crenças e Saúde e tiveram vários objetivos, entre eles o de identificar (a) o conhecimento de que o comportamento deveria ser praticado, (b) os benefícios percebidos, (c) as barreiras percebidas e (d) o grau de adesão aos mesmos, a partir do relato individual. No primeiro estudo a amostra foi composta por 50 homens, no segundo participaram 100 homens com problemas cardiovasculares e no terceiro os 61 participantes eram hipertensos e a maioria do sexo feminino. Os resultados mostraram que alguns comportamentos são mais identificados com a saúde cardiovascular do que outros, que há alta concordância de que devem ser praticados, mas baixa adesão, e que os benefícios percebidos estão relacionados à saúde em geral, à saúde cardiovascular ou de outros sistemas e ao bem-estar. As barreiras percebidas variaram em função da natureza dos comportamentos, de modo que para as restrições alimentares foi a limitação do prazer de comer; a falta de tempo foi motivo para não praticar exercícios e não descansar; fazer exames e consultas somente quando necessário ou diante de algum sintoma; evitar preocupações, deixar de fumar e fazer dieta para emagrecer são tarefas difíceis ao ser humano.
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