The purpose of this study was to compare the effects of light-emitting diode (LED) irradiation and whole-body vibration (WBV) delivered either in isolation or combination (LED + WBV), warm-up (WU), and a control (C) treatment on performance during a sprint bicycle exercise. Ten cyclists performed a 30-second sprint cycle test under these conditions. The LED light was applied at 4 points bilaterally. Whole-body vibration consisted of 5 minutes of squats associated with WBV. LED + WBV consisted of WBV followed by LED therapy. Warm-up consisted of 17 minutes of moderate-intensity bicycle exercise. Control consisted of 10 minutes at rest. Blood lactate (BL) and ammonia (BA) levels and skin temperature (ST) were determined. Peak power (842 ± 117 vs. 800 ± 106 vs. 809 ± 128 W [p = 0.02 and p = 0.01]), relative power (12.1 ± 1.0 vs. 11.5 ± 0.9 vs. 11.6 ± 1.0 W·kg [p = 0.02 and p = 0.02]), and relative work (277 ± 23 vs. 263 ± 24 vs. 260 ± 23 J·kg [p = 0.02 and p = 0.003]) were higher in the WU group compared with the control and LED groups. In the LED + WBV group, peak (833 ± 115 vs. 800 ± 106 W [p = 0.02]) and relative (11.9 ± 0.9 vs. 11.5 ± 0.9 W·kg [p = 0.02]) power were higher than those in the control group, and relative work (272 ± 22 vs. 260 ± 23 J·kg [p = 0.02]) were improved compared with the LED group. There were no differences for BL, BA, and ST. The findings of this study confirmed the effectiveness of a warm-up as a preparatory activity and demonstrated that LED + WBV and WBV were as effective as WU in improving cyclist performance during a sprint bicycle exercise.

O objetivo do estudo foi avaliar os efeitos de um programa público de aplicação de toxina botulínica tipo A (TBA) na espasticidade muscular, amplitude de movimento, qualidade da marcha, independência funcional e qualidade de vida de crianças e adolescentes com paralisia cerebral (PC). Foi realizado um estudo quase experimental que avaliou os efeitos do emprego da TBA, aplicada três vezes, com intervalos de três meses, em 14 crianças com PC. Estas foram avaliadas através da Escala Modificada de Ashworth, Goniometria Manual, Physician Rating Scale, Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI) e Questionário do Cuidador da Criança (QCC). Foi observada redução da espasticidade, aumento da amplitude de movimento, melhora das habilidades funcionais de autocuidado e mobilidade do PEDI e das áreas de cuidado pessoal, conforto e interação/comunicação do QCC. O programa de aplicação de TBA em crianças e adolescentes com PC, realizado em um núcleo de reabilitação público do Vale do Jequitinhonha, foi efetivo para a população beneficiada.

A pandemia COVID-19 gerou uma série de mudanças no formato da educação. Este estudo teve como objetivo verificar os efeitos da transição da educação presencial para a online na qualidade de vida e na ansiedade de professores brasileiros. Oitenta professores responderam remotamente, questionários para caracterizar a amostra, percepção do ensino online, qualidade de vida e ansiedade. Os resultados indicam a existência de indicadores de concordância sobre o conhecimento para ensinar online, na necessidade de modificar a metodologia de ensino e que a educação online é mais estressante. Indicadores de discordância de que a educação online é o futuro do ensino superior e que os alunos aprendem mais neste modelo. Na avaliação da qualidade de vida, os homens apresentaram melhores escores nos domínios vitalidade, aspecto social, limitação pelo aspecto físico e saúde mental. Indivíduos que não apresentam comorbidades apresentaram melhores escores para capacidade funcional, dor e estado geral de saúde. O grupo em isolamento social apresentou menor pontuação nos aspectos sociais. A ansiedade-estado foi maior do que a ansiedade-traço. Os níveis de ansiedade foram influenciados pelo tempo de isolamento e apresentaram correlação negativa com a qualidade de vida. A transição do ensino a distância afetou a percepção do ensino, a qualidade de vida e a ansiedade dos professores brasileiros.

No abstract

Circadian rhythms play important roles in regulating physiological and behavioral processes. These are adjusted by environmental cues, such as diet, which acts by synchronizing or attenuating the circadian rhythms of peripheral clocks, such as the liver, intestine, pancreas, white and brown adipose tissue, lungs, kidneys, as well as the heart. Some studies point to the influence of diet composition, feeding timing, and dietary restriction on metabolic homeostasis and circadian rhythms at various levels. Therefore, this systematic review aimed to discuss studies addressing the effect of diet on the heart clock in animal models and, additionally, the chronodisruption of the clock and its relation to the development of cardiovascular disorders in the last 15 years. A search was conducted in the PubMed, Scopus, and Embase databases. The PRISMA guide was used to construct the article. Nineteen studies met all inclusion and exclusion criteria. In summary, these studies have linked the circadian clock to cardiovascular health and suggested that maintaining a robust circadian system may reduce the risks of cardiometabolic and cardiovascular diseases. The effect of time-of-day-dependent eating on the modulation of circadian rhythms of the cardiac clock and energy homeostasis is notable, among its deleterious effects predominantly in the sleep (light) phase and/or at the end of the active phase.